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PAGE4 NUMPAGES4第九章 图形的相似4.探索三角形相似的条件(一)一学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生以前学过平行线的条件有此知识做基础进一步学习三角形相似的条件相信学生不难理解和掌握本课时教学的关键是如何引导学生探索三角形相似的条件并通过简单应用加强对知识的充分的掌握初步掌握两个三角形相似的判定条件能够运用三角形相似的条件解决简单的问题学生活动经验基础:在相关
PAGE5 NUMPAGES5第九章 图形的相似4.探索三角形相似的条件(二)一学生知识状况分析学生在三角形学习里已学习过三角形的基础知识掌握了基本的概念在本章前面几节课中又学习了成比例线段平行线分线段成比例相似多边形相似三角形并理解了它们的概念现已具有了初步的平面图形的知识本节课是要在上节课探索三角形相似的条件第一课时的学习基础上作为本章节第二节课进一步加深相似三角形部分的知识
PAGE5 NUMPAGES5第九章 图形的相似4.探索三角形相似的条件(三)一学生知识状况分析学生已学习过三角形的基础知识掌握了基本的概念在本章前面几节课中又学习了成比例线段相似多边形相似三角形并理解了它们的概念学生在上两节课学习的基础上进一步探索相似三角形的条件(三边成比例的两个三角形相似)已经有一定的探索经验因此本课时对学生来说难度不是很大关键是老师要用正确的方法启发学生进
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2什么叫相似三角形CB做一做初步应用ED活动三:同伴互助变式训练D2DC直角O
相似三角形的教学设计 一教学内容分析1.教学主要内容《相似三角形》是北师大版八年级数学下册第四章《相似图形》第五节的内容主要学习相似三角形的定义认识定义所揭示的本质属性(对应角相等对应边成比例)并应用概念解决一些具体问题2.教材编写特点本章继图形全等之后再次集中研究图形的形状它与前后有关几何部分的内容有着密切的联系是对图形全等内容的进一步拓广与发展整个设计力图引导学生观察分析生活现实和数学现
27.2.1相似三角形的判定(第一课时)小楼中学 赖金文 〔教学目标〕了解相似比的定义掌握判定两个三角形相似的方法:平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交所构成的三角形与原三角形相似培养学生的观察﹑动手探究归纳总结的能力感受相似三角形与相似多边形相似三角形与全等三角
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第四章图形的相似第4节 探索三角形相似的条件(二)1.掌握三角形相似的判定定理22会用三角形相似的判定定理2证明两个三角形相似3掌握推理证明的方法,发展演绎推理能力学习目标1什么是相似三角形?2相似三角形有什么性质?3怎样判定两个三角形相似?知识回顾想一想试一试相似三角形判定定理2:两边成比例且夹角相等的两个三角形相似 如果△ABC与△A’B’C’两边成比例,且其中一边所对的角相等,那么这两个三角
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