PAGE5 NUMPAGES5第九章 图形的相似4.探索三角形相似的条件(三)一学生知识状况分析学生已学习过三角形的基础知识掌握了基本的概念在本章前面几节课中又学习了成比例线段相似多边形相似三角形并理解了它们的概念学生在上两节课学习的基础上进一步探索相似三角形的条件(三边成比例的两个三角形相似)已经有一定的探索经验因此本课时对学生来说难度不是很大关键是老师要用正确的方法启发学生进
PAGE4 NUMPAGES4第九章 图形的相似4.探索三角形相似的条件(一)一学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生以前学过平行线的条件有此知识做基础进一步学习三角形相似的条件相信学生不难理解和掌握本课时教学的关键是如何引导学生探索三角形相似的条件并通过简单应用加强对知识的充分的掌握初步掌握两个三角形相似的判定条件能够运用三角形相似的条件解决简单的问题学生活动经验基础:在相关
PAGE5 NUMPAGES5第九章 图形的相似4.探索三角形相似的条件(二)一学生知识状况分析学生在三角形学习里已学习过三角形的基础知识掌握了基本的概念在本章前面几节课中又学习了成比例线段平行线分线段成比例相似多边形相似三角形并理解了它们的概念现已具有了初步的平面图形的知识本节课是要在上节课探索三角形相似的条件第一课时的学习基础上作为本章节第二节课进一步加深相似三角形部分的知识
《教材解读》配赠资源???版权所有 PAGE 4 探索三角形相似的条件一请你填一填(1)如图4—6—8在△ABC中AC是BCDC的比例中项则△ABC∽________理由是________.图4—6—8(2)如图4—6—9DEF分别是△ABC各边的中点则△DEF∽________理由是________.图4—6—9(3)如图4—6—10∠BAD=∠CAE∠B=∠DAB=2AD若
三个角对应相等三条边对应成比例的两个三角形 叫做相似三角形(similar trianglec)相似三角形的各对应角相等各对应边对应成比例.如果△ ABC∽ △DEF那么∠A = ∠D∠B = ∠E∠C = ∠F.什么样的两个三角形叫做全等三角形三角对应相等三边也对应相等的两个三角形全等.全等三角形有什么性质全等三角形的对应角相等对应边相等.你还记得三角形全等的判定条件吗边角边(SAS)角边角(A
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