扩写《赠汪伦》 李白有一位朋友叫汪伦一天汪伦请李白到他那里做客说:那里有千里桃花 李白到那里一看果然有很多桃花汪伦带着村子里的人来迎接他李白感激万分 汪伦带着李白去参观说:我们村不仅有很多桃花还有一个桃花潭潭水很深掉下去的话肯定会淹死的所以你要小心李白说:多谢提醒 李白说:我明天要走了怎么这么快就走李白说:因为我有些事要做 第二天李白不想惊扰乡亲们就自己悄悄地走了汪伦醒来没看到李白就
改写《赠汪伦》 六年级柴晨慧 春姑娘刚迈入大地大地便苏醒了在李府柳树似乎正如贺知章所说的:碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦般的美丽一瓣瓣娇嫩鲜艳的桃花随风飘落发丝黑如墨的俊俏男子身上此人便是这府邸的主人——李白此时的李白正拿着最流行的苹果平板电脑接受着王伦兄的E-mailDear李兄: 你好 我的家乡风景如画充满诗情画意那儿有万家酒楼十里桃花我真希望你前
1 赠汪伦》教学设计 =1ChannelID=1ClassID=0Dates=0Size=80PointM=0PointB=-1MoneyM=0MoneyB=-1Field=TitleKeyword=Action=doIsSearch=yesx=28y=7更多相关文章 =2ChannelID=2ClassID=0Dates=0Size=80PointM=0PointB=-1Mone
《赠汪伦》教学设计 肖倩时教学目标:认识6个生字会写3个生字有感情地朗读课文背诵课文体会诗中的真情实感教学重点:用学过的方法自主识字写字在对诗歌内容有所感悟的基础上练习背诵课文教学难点:通过朗读讨论想象理解诗意体会诗中蕴含的情感课时安排:1课时教学过程:一复习导入同学们今天我们继续学习第25课《古诗两首》(板书)昨天我们学习了其中的一首
《赠汪伦》教学设计教学目标:1通过有感情的朗读古诗了解诗意体会诗情 2理解桃花潭水深千尺不及汪伦送我情的含义和修辞手法 3精读一首《赠汪伦》带动一组送别诗扩大容量丰富学生的文化底蕴教学重点:通过有感情地朗读古诗了解诗意体会诗情教学难点:理解桃花潭水深千尺不及汪伦送我情的含义教学准备:教具(课件)课前准备:了解李白和汪伦了解一些李白的诗作教学过程:一复习导入:同学们你们喜欢古诗吗古诗是我国
《赠汪伦》教学设计教学目标及重点1.感悟古诗的意境感受友情的真挚2.有感情的朗读诵读古诗3.随文识字训练教学过程一谈话导入1.孩子们相信我们每个人心中都有自己的好朋友你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗你为什么喜欢和他做好朋友呢2.好朋友之间就要互相关心互相帮助这样才能使你们之间的友情更加真挚更加深厚这节课我们就来学习一首和友情有关的古诗大家齐读课题-----赠汪伦二初读古诗 整体感悟1.简
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《赠汪伦》教学设计教学目标:知识与能力:1学习本课生字新词能有感情地诵读古诗2理解桃花潭水深千尺不及汪伦送我情的含义和修辞手法 3精读一首《赠汪伦》带动一组送别诗扩大容量丰富学生的文化底蕴方法与过程:读懂诗句想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想情感态度及价值观:理解诗中表达的情感陶冶学生珍惜纯洁高尚友情的思想意识教学重难点:1如何指导学生进行自主学习2如何指导学生有感情地朗读诗文启发想
赠汪伦一教材依据苏教版五年级下册二设计思路着眼新《语文课程标准》提出的:丰富学生的语言积累体味古诗作品的内容和情感古代诗词语言精美生动教学时切忌逐字逐句串讲支解本设计将主动权交给学生从合作伙伴学习内容探究方式到作业设计都给学生自主选择的权力并有效利用多媒体教学等手段让学生通过自读自悟自研自得借助想象入境悟情从而领悟诗意体验诗情在学生诵读的基础上尝试写诗拓展学生语文学习的视野和空间三教学目
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