观察物体教学目标: 1.知识与技能目标:(1)使学生知道在不同的位置上观察到的物体的形状是不同的要全面地了解一个物体各个面的特征要从不同的角度进行观察(2)使学生能正确辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状能确定看到某一形状所处的位置和角度(3)培养学生的空间想象能力发展学生的空间观念2.过程与方法目标:让学生经历从不同位置观察物体形状的过程体验局部与整体的关系3.情感态度与价值观目标:通过创设问
观察物体教学目标: 1知识技能:通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的学会根据看到的形状正确判断观察者的位置2数学思考:学生通过观察比较实践操作想像等一系列逻辑思维去分析问题解决问题从而发展学生初步的空间观念并明确感知数学来源于生活3解决问题:使学生能用观察比较实践等技能观察生活中的事物以及对事物产生好奇与兴趣4情感与态度:在探索学习的过程中激发学生学习的热情培养学生自主探索合
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《观察物体》第一课时教学内容: 《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级上册第五单元的《观察物体》第一课时及相应练习教学目标:1知识目标:通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的学会根据看到的形状正确判断观察者的位置2能力目标:培养学生观察比较实践操作的能力发展学生初步的空间观念渗透数学来源于生活并用于生活的辨证唯物主义思想3情感目标:通过探究活动激发学生学习
5-1 观察物体 观察物体 【教学目标】 1.使学生认识不同的角度观察同一物体观察到的物体形状是不同的并通过观察和空间想象判断从不同位置观察到的形状 2.初步渗透局部与整体的关系 【教学重点难点】使学生认识到从不同的角度观察同一物体观察到的物体形状是不同的并通过观察和空间想象判断从不同位置观察到的形状 【教学过程】 一创设情境激发兴趣 1.师:同学们你们去过动物园吗动物园里都
1 观察物体(三)一、能用小正方体摆出从某一方向观察看到指定图形的几何体。1从同一方向观察不同的几何体,看到的图形可能相同。2观察由小正方体搭成的几何体时,由于前面的小正方体遮挡了后面的小正方体、左面的小正方体遮挡了右面的小正方体、右面的小正方体遮挡了左面的小正方体或者是上面的小正方体遮挡了下面的小正方体,常会漏数被遮挡的小正方体。例如:图1是由5个小正方体搭成的,而不是由4个小正方体搭成的;
五年级 数学下册人教版课件PPT观察物体(三)课件PPT利用看到的平面图形按要求摆出相应的立体图形。根据三个方向看到的平面图形,用小正方体摆出相应的立体图形。学习目标(1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看到的是的图形。 按要求摆一摆。课件PPT情境导入(1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看到的是的图形。 课件PPT探索新知(1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看到的是的图形。 课件PPT探索新
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