从不同位置观察同一物体的形状观察物体(二)小组活动1:用4个相同的正方体能拼搭出多少种不几何组合体?从不同方向观察一下,你发现了什么?……小组活动2:摆出下面的几何组合体,画出你看到的图形,展示成果,并说一说你是从哪个方向观察得出的。说一说:可以从哪几个位置观察物体?交流:下面的图形分别是小华从什么位置看到的?交流:下面的图形分别是小华从什么位置看到的?不同位置观察一个立体图形,所看到的形状是不同
从同一位置观察不同物体的形状观察物体(二)画一画:把从不同方向看到的形状在纸上画出来。从前面看从上面看从左面看画一画:把从不同方向看到的形状在纸上画出来。从前面看从上面看从左面看从不同的方向观察一个立体图形,所看到的形状是不同的。从同一个方向观察不同的立体图形,看到的形状可能是相同的。小组活动1:尝试摆出以下几何组合体,并观察从不同角度看到的各是什么图形。小组活动2:分别画出三个几何体从前面、上面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012-4-12??从不同位置观察物体青岛版数学四年级下学期 于丕森一组二组三组四组活动要求1按照一组——四组的顺序轮流上台观察物体2当一个小组观察的时候其他小组考虑正在观察 的小组位置是否正确3观察时考虑的问题:①观察时应该注意什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体观察要求:静静地观察静静地想一想: 我坐在玩具狗的 ( )面我看到了( ) 玩具狗的 正面 玩具狗的 右侧面 玩具狗的 左侧面 玩具狗的 后面 这两
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体 —小桥流水人家猜一猜因为观察物体的位置不同所观察到的样子也不同因此我们要会从多个角度 观察物体小文小利小明小红小强小华小明看到的(上面)小红看到的(侧面)小强看到的(正
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体观察要求:认真观察想一想: 我坐在布娃娃的 ( )面我看到( ) 后面侧面 前面(正面)试一试下面的图形分别是谁看到的小明小红小兰下面哪幅图是小明看到的哪幅图是小红看到的试一试总结回顾位置不同观察到的
辨认从同一位置观察不同物体的图形观察物体(二)一、复习导入二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知从不同的方向观察一个立体图形,所看到的形状是不同的。从不同的方向观察一个立体图形,看到的形状也可能是相同的二、探究新知二、探究新知从上面看从正面看从左面看二、探究新知从上面看从正面看从左面看二、探究新知从上面看从正面看从左面看二、探究新知从上面看从正面看从左面看二、探究新知从上面看从正面看从左
课题 观察物体从不同位置观察物体 课型新授课 学习内容简析(1)这里的从不同的位置观察物体是以后学习三视图和投影几何的雏形在这里只是观察形象实物图让学生判断的观察到的物体也是以立体形式出现的比较简单以后还将学习从不同位置观察几何图形让学生判断的是平面的投影(2)本例通过让学生判断下方的三幅恐龙玩具图分别是谁看到的重点是让学生认识到从不同的角度观察同一物体观察到的物体形状是不同的并通过观察和空
从不同位置观察物体,是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。本课教学内容只是让学生初步了解从不同位置观察同一物体,所看到的形状是不同的,初步体会局部与整体的关系。学生无论选择了哪个观察点,观察到的只是物体的其中一部分,观察点不同,看到的形状也是不同的。只有把不同位置观察到的形状进行综合,才会形成这个物体的完整表象。 一、创设情境,让学生
第1课时 从不同位置观察一个正方体搭成的几何组合体的形状1填空题。(1)从( )面看到,从( )面看到,从( )面看到。(2)从( )面看到,从( )面看到,从( )面看到。(3)从( )面看到,从( )面看到,从( )面看到。2涂一涂。(1)给从左面看到的图形涂上颜色。(2) 给从上面看到的图形涂上颜色。 (3)给从上面看到的图形涂上颜色。3连线题。(1)观察,把“前面、左
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