泰安五中 物理 学科高 一 学案课题名称:探究弹性势能的表达式编制者 赵 编制时间 2014514 审定 学习目标:1知道探究弹性势能的表达式的思路2理解弹性势能的概念会分析决定弹性势能大小的相关因素3体会探究过程中的猜想分析和转化的方法4领悟求弹力做功时通过无限分割的思想方法㈠ 预习导学【自主梳理】请在课前进行预习完成下列问题1.
探究弹性势能的表达式 【教学过程】(结合课件)一多媒体展示(三类:张弓射箭撑杆跳高握力计)激发学生的兴趣老师:这些情境中物体的共同特征是什么学生:杆弓和握力计都发生弹性形变产生了弹力能过对外做功说明它们存储了一些能量在恢复形变的过程中将能量释放出来了老师:前面我们研究了弹簧弹力与形变的关系请同学们回忆一下并讨论能不能用图象来反映弹力F和形变量X的关系(F—X图象后面的探究过程要用到)学生
《探究弹性势能的表达式》学案一学习目标知识与技能理解弹性势能的概念及意义学习计算变力做功的思想方法过程与方法1猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关培养学生科学预测的能力2体会计算拉力做功的方法体会微分思想和积分思想在物理学上的应用情感态度与价值观通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法培养学生探究知识的欲望和学习兴趣体味弹性势能在生活中的意义提高物理在生活中的应用意识二学习重点探究弹性势能公式的过程和
高中物理教学教案 年 月 日课 题§ 探究弹性势能的表达式课 型新授课(2课时)教 学 目 标知识与技能 理解弹性势能的概念及意义学习计算变力做功的思想方法.过程与方法 1.猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关培养学生科学预测的能力. 2.体会计算拉力做功的方法体会微分思想和积分思想在物理学上的应用.情感态度与价值观 通过对弹性势能公式的探
探究弹性势能的表达式组编:审校人:时间: 月 号 教学目标1.理解弹性势能的概念和物理意义2.学习计算变力做功的思想方法3.理解弹力的功与弹性势能变化的关系教学重点1.学习计算变力做功的思想方法2.理解弹力的功与弹性势能变化的关系教学难点计算变力做功的思想方法教学过程1.弹性势能: 发生弹性形变的物体的各部分之间由于有弹力的相互作用也具有势能这种势能叫做弹性势能2.研究弹性
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学校:临清二中 学科:物理 编写人:胡晓忠 审稿人:马洪学必修二第七章《探究弹性势能的表达式》教案一教材分析这是节不包含实验探究的探究课属于理论探究本节是先引出什么是弹性势能然后以弹簧为例探究弹性势能与什么因素有关弹性势能与拉力所做的功之间的关系以及如何计算拉力所做的功进而得到弹性势能的表达式从整体上看内容的安排完全符合人们认识事物的思维过程二教学目标1.知识目标(1)知道弹性势能的概念及弹
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探究弹性势能的表达式观察三张图中的物体有什么共同点一弹性势能 发生弹性形变的物体各部分之间由于弹力的相互作用而具有的势能 猜想:猜猜猜弹簧的弹性势能可能与哪些物理量有关k一定Δl越大弹性势能越大Δl一定k越大弹性势能越大弹簧的弹性势能与弹力做的功有什么关系拉力做的功与弹力做的功有什么关系类比:WG =
探究弹性势能的表达式北京市第一六一中学 余卫平一教学设计思想中学课程中的科学探究是通过学生自己的探索性活动变未知为已知的一类学习过程其中是否包含实验并不是它的本质特征这节的探究就是一个不包含实验的理论探究在高中物理中不要求学生掌握弹性势能的表达式也并不要求用弹性势能的表达式解题而是要着重让学生体会探究的过程和所用的方法所以在整个教学过程中教师作为一个引导者要创设情境激发学生的学习欲望要让全
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