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  浅论《品德与社会》中的品德教学会泽县金钟镇翠屏小学王燕现在《品德与社会课程标准》指出：品德与社会课程的教学要每一个儿童的成长发展儿童丰富的内心世界和主体人格体现以育人为本的现代教育价值取向培养他们对生活的积极态度和参与社会的实践能力使他们成为有爱心有责任心有良好的行为习惯和个性品质的人由此可以看出现在《品德与社会》这个学科在小学教育中占有举足轻重的作用它不仅是一门学科更是一项长期的育人工

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  浅谈道德建设与社会发展——《公民道德向度与和谐发展逻辑》读后感人类进入21世纪以来随着科学技术的不断更新社会经济得到长足发展特别是在改革开放以后的30多年里人们的物质生活水平得到大大的提高由于人们长期以来都将注意力和着重点放在了经济增长上从而导致了精神领域与道德建设相对落后的局面当今社会享乐主义和奢侈之风充满了社会的每一个角落以致当今社会出现了笑贫不笑娼高中生卖肾买iphon留学生杀母等等社

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  浅谈品德与社会课促进学生的个性发展品德与社会是一门新兴的综合课程课程教学的根本宗旨是教育学生学会做人衡量思品课教学质量的高低不在于教师教给了学生多少道德知识也不在于学生接受了多少道德观念关键在于学生是否通过思品课的学习将上接受的道德观念自觉地用于指导自己的生活实践并能养成良好的道德习惯它具有非常强的德育功能对促进学生的个性发展起着至关重要的作用如何利用小学品德与生活品德与社会教学这个

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  浅谈如何提高《品德与社会》教学效率小学《品德与社会》是一门典型的育人课程其教学是对学生实施公民道德教育的主渠道是一个塑造小学生美好心灵培养学生健全人格健康心理的过程而今我们沐浴着新世纪的曙光经历着我国基础教育领域的一场深刻的变革素质教育已不再是一个新话题扑面而来的知识经济时代赋予教育以特殊的神圣使命面对培养造就新世纪的高素质人才的重任面对需要使学生学会如何做人如何求知如何生活如何健体

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