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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题1 质量守恒定律(第二课时)第五单元 化学方程式1了解质量守恒定律的实质2掌握质量守恒定律的应用学习目标知识回顾一用化学表达式表示下列化学反应并写出其基本反应类型：1镁条在空气中燃烧： MgO2 MgO 反应类型( )2红磷在空气中燃烧：

• 课题1_质量守恒定律（第1课时）.ppt

  ● 提出问题 称量实验前后的物质总质量● 方案设计（实验步骤）P O2 P2O5锥形瓶橡皮塞氧气序号 ① 铁钉表面有红色物质出现 溶液由蓝色渐渐变成浅绿色 ② 反应后天平平衡质量守恒的微观解释：点燃元素种类物质总质量练习： MnO2● 探究实验 三序号● 解决问题Mg O2

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  质量守恒定律白磷的燃烧实验想一想1、锥形瓶底部为何　要铺细砂？2、玻璃管中铜丝　有何作用？3、反应前后各称量了哪些物质的质量？反应前反应后锥形瓶、导管铜丝气球、五氧化二磷、细砂、其他气体、锥形瓶、导管铜丝白磷、气球、氧气、细砂、其他气体、反应前后各称量了哪些物质的质量未反应完的反应物参加反应的白磷的质量＋参加反应的氧气的质量＝生成的五氧化二磷的质量反应前反应后白磷氧气五氧化二磷未反应完的反应物

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  课题1 质量守恒定律思考：实验方案FeCuSO4 CuFeSO4下列现象可用质量守恒定律解释的是（ ） 水受热变成10g水蒸气 B.纸在空气中燃烧后化为灰烬．灰烬的质量比纸的质量小 C.铁在空气中灼烧后质量增加 D.蜡烛受热熔化冷却后质量不变 原因 进行有关的计算试试看：

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  第五单元《化学方程式》课题1 质量守恒定律【教学目标】1、知识目标（1）、理解质量守恒定律的涵义（2）、能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因2、能力目标:通过学生自己设计的实验方案，动手实验，初步培养学生应用实验方法研究化学问题、分析问题和解决问题的能力。3、过程与方法（1）、通过学生的假设，并用自己设计的实验方案进行验证，使学生会进行初步的探究活动。（2）、通过讨论交流，使学生能

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• 课题1_质量守恒定律_第1课时_教案.doc

  课题1 质量守恒定律 第1 课时一教学目标1. 知识与技能(1). 认识质量守恒定律了解化学反应中反应物与生成物的总质量关系能从微观角度认识质量守恒定律的本质(2). 培养学生实验操作技能和对实验现象的观察及分析能力2．过程与方法(1).通过科学家研究质量守恒定律的事实和对探究活动的设计了解质量守恒定律的内容并从微观角度解释质量守恒的本质(2).通过对化学反应实质的分析及质量守恒的原因的分