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  最大公因数教材第60、第61页的内容及练习十五第1~6题。1结合问题,理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因数的方法。2学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的实际问题,体验数学与生活的密切联系。3在学生探索新知的过程中,培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。重点:了解公因数与最大公因数的意义,掌握求最大公因数的方法。难点:掌握求公因数和最大公因数的方法。投影仪,长

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  最大公因数教材第62页的内容及练习十五第7、8、9、11题。1结合实际问题,理解公因数和最大公因数的意义。2在探索公因数和最大公因数意义的过程中,经历观察、猜测、归纳等数学活动,进一步发展推理能力。在解决问题的过程中,能有条理、有根据地进行思考。3学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的实际问题,体验数学与生活的密切联系。在学生探索新知的过程中,培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精

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  课 题《约分》第一课时 教材内容及学情分 析教 学 设 计教学目标知识与技能：经历知识的形成过程理解约分的含义过程与方法：探索并掌握约分的方法能正确地进行约分情感态度与价值观：经历观察操作和讨论等学习活动体验数学学习的乐趣教学重点理解最简分数及约分的意义和方法教学难点掌握约分的方法 教学准备卡纸教 学 步 骤(仅供参考)修 改

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  第4单元分数的性质和意义第8课时约分课题约分 课型 新授课备课人执教时间教学目标知识目标通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。能力目标培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。情感目标培养学生思维的简洁性。重点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。难点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。教学过程教学预设个