大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《信息技术与初中各学科有效整合的教学模式研究》结题报告?(2011-04-01 08:24:34) : ▼标签:? =blogq=D7DCBDE1by=tag t _blank 总结????【摘要】本研究为初中各学科在信息技术环境下的教学活动探索出了一些新型的教学模式在信息技术环境中初中各学科教师掌握了多种获取优质资源的途径和方法教师充分利用信息技术的优秀教育资源提升自身的素质为初

  • 方法.doc

    编号《信息技术与学科教学有效整合的模式与方法研究》子课题申请·评审书课 题 类 别 重点课题学 科 分 类 教育信息技术子 课 题 名 称 信息技术下初中物理研究性学习教学模式的研究课 题 负 责 人 李建武负责人所在单位 东营区第一中学填 表 日 期 二00六年五月东营市电化教育馆《信息技术与学科教学有效整合的模式与方法研究》课题组 制申请者的承诺与

  • .doc

    《信息技术与数学学科教学的有效整合研究》实施方案瓦房店市第二十三中学一本课题国内外研究现状目前我国的中小学教育正在着力于把以升学为中心的应试教育转变为以提高全民族素质为中心的素质教育轨道上来要真正实现这种转变必须深入研究教学教学是实施素质教育的主战场要使教学优化高效使每个学生的素质都得到主动全面的发展关键在于教师教育思想的现代化和教育技术手段的现代化随着教师教育思想的不断更新传统

  • 课题.doc

    《信息技术与学科教学有效整合的研究》课题中期工作总结依安二中 张咏梅2006年12月我校申请的十一五教育科学规划课题《黑龙江省信息技术与学科教学有效整合的研究》课题得到省电教馆立项后我校课题组坚持以课题带动学校信息化建设以信息技术发展促进校本教研发展的理念指导实验研究求真务实改革创新在信息技术与学科教学的有效整合方面进行了一些有益的探索取得了一些成功的经验在此就两年来的实验研究工作特作如下总结一搭

  • 关于组织《方法》.doc

    关于组织《信息技术与学科教学有效整合的模式与方法研究》子课题结题工作的通知各县区教育局市直有关学校:经过为期三年的研究和实践中央电教馆十一五重点课题《信息技术与学科教学有效整合的模式与方法研究》子课题研究工作已进入结题阶段经研究决定于2009年11月组织子课题结题工作现将有关事项通知如下:一结题范围通过《信息技术与学科教学有效整合的模式与方法研究》子课题中期评估的立项子课题具体名单见附件1二结题材

  • 及应用方法》方案.doc

    《信息技术与学科教学有效整合的模式及应用方法研究》方案课题名称: 信息技术与学科教学有效整合的模式及应用方法研究课题负责人:夏传峰课题组成员:刘翠琴 夏廷 余章芝 孙世宏 张承洲 刘汉浩 束南兰 胡传敏实验时间:2006年4月至2009年6月课题研究方案提要:一课题提出的背景二本课题国内外研究现状述评选题意义和研究价值三本课题的研究目标研究内容主要观点和创新之处四本课题的研究思路

  • 结题报告.doc

    信息技术与学科教学的有效整合研究结题报告高邮市周巷镇中心小学 课题组《江苏省省级课题》 2007年4月我校申报了省电教馆十一五信息技术与学科教学的有效整合研究课题在各级的全程监控悉心指导下我们按照研究的规章制度周密计划精心组织各项研究活动以理论领先实践为本为指导思想构建全员参与骨干攻关专家引领的研究管理模式以对课题化整为零层层落实和聚散为整结晶成果的形式实施了在教学中研究在研究中提

  • 农村课堂传统.doc

    《信息技术在教学中的有效应用的研究》课题研究实施方案一课题研究的意义我们认为在学习过程中比传授知识更重要的是从知识的传授过渡到对获取知识能力的培养教师的教学要着眼于学生的持续发展着眼于学生的终身学习把学习看作是信息处理的过程即教会学生学会学习现代信息技术以其丰富的内容多样的形式以其万物于眼前观古今于须臾的特质不但有利于激发学生的学习兴趣极大地拓展学习内容而且有利于培养学生对信息的获取分析处理应

  • 》课题成果公告.doc

    《信息技术与学科教学的有效整合研究》课题成果公告——十一五全国教育技术研究规划课题福州市台江第三中心小学主要包括:课题名称课题批准号课题类别学科分类课题承担单位课题负责人(专业技术职务工作单位)主要研究人员正文内容包括内容与方法结论与对策成果与影响改进与完善(3000-5000)一课题名称:《信息技术与学科教学的有效整合研究》二课题编号:1614课题立项号:063021016三课题类别:十一五

  • .doc

    信息技术与数学学科整合浅谈摘要:《普通高中数学课程标准》提倡信息技术与课程整合信息技术与数学教学的整合是指信息技术与教师组织指导和帮助学生学习数学的教学过程的有机整合它能够把信息技术手段完善恰当地融入到数学教学的过程中它不仅有利激发学生的学习积极性还可以多角度多方位提高学生的学习效果提高教学效率也有助于提高学生信息素养和知识的掌握但任何事情都过犹不及只有合理选择因课制宜才能更好的将信息技

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部