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(1)概念:组成生物体的____________PS 等元素都不断进行着从无机环境到生物群落又从生物群落到_________的循环过程物质循环又叫______________________________反复光合作用极地和高山冰川同时进行相互依存不可分割:(1)能量的固定储存转移和释放离不开物质的合成和分解(2)物质是能量沿食物链(网)流动的⑤__________(3)能量是物质在生态系统中往复
第3节 生态系统的物质循环一教学目标1.以碳循环为例分析生态系统中的物质循环2.尝试探究土壤微生物的分解作用3.说明能量流动和物质循环的关系4.碳循环平衡失调与温室效应的关系二教学重点和难点1.教学重点分析生态系统中的物质循环2.教学难点说明能量流动和物质循环的关系三教学方法探究法讲述法四课时安排1五教学过程〖引入〗以问题探讨引入学生思考回答师提示〖提示〗循环利用〖问题〗以本节聚焦再次引
9/ NUMS 9 第3节 生态系统的物质循环课标内容要求核心素养对接1分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环。2.举例说明利用物质循环规律人们能够更加科学地规划和有效地利用生态系统中资源的途径。3.阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。生命观念通过分析生态系统的物质循环和能量流动的关系,建立生命系统的物质和能量观。科学思维通过分析物质循环的模式图,培养运用理性
第3节 生态系统的物质循环 学案高一生物 备课人及审核人:高一生物组 第 大周学习目标1.以碳循环为例分析生态系统中的物质循环2.尝试探究土壤微生物的分解作用3.说明能量流动和物质循环的关系4.碳循环平衡失调与温室效应的关系学习重点[来源:学_科_网]分析生态系统中的物质循环学习难点 说明能量流动和物质循环的关系学习过程【自主学习】一生态系统的物质循环1.生态系统的物质循环概
几种元素在地壳中和细胞中含量的比较表组成细胞的元素在地壳中都含有说明:元素地壳细胞O48.665C0.0918Fe4.750.01H0.7610N0.033细胞中元素与地壳的含量有很大差别说明:几种元素在地壳中和细胞中含量的比较表组成细胞的元素在地壳中都含有说明:元素地壳细胞O48.665C0.0918Fe4.750.01H0.7610N0.033生物界与非生物界具有统一性细胞中元素与地壳的含量有
第五章第3节 生态系统的物质循环 班级 【学习目标】1.以碳循环为例分析生态系统中的物质循环2.尝试探究土壤微生物的分解作用3.说明能量流动和物质循环的关系4.碳循环平衡失调与温室效应的关系【学习重点】分析生态系统中的物质循环【学习难点】说明能量流动和物质循环的关系【学习过程】一碳循环1.循环路线⑴在生物群落与无机环境之间:以
贵溪一中高二生物活页练习(第八章三节)班级第4次 命题老师:张标奎 1.生物地化循环是指:组成生物的基本元素A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B.在能量流经生态系统的各营养级时逐级递减的全过程C.在生物群落的生物体内反复循环运动D.在生物圈的生物群落与无机环境之间反复循环运动2.从生态系统的观点看人体内碳元素的根本来源是A.大气中的二氧化碳B.生产者
注意: 1.物质:组成生物体CHONPS等基本元素而不是单质也不是化合物2.范围:是指地球上最大的生态系统——生物圈其中的物质循环带有全球性所以又叫生物地球化学循环3.特点:具有全球性反复利用循环流动.二碳循环:DA大气中的二氧化碳SO2:叶SO4-:根硝化作用1土地沙漠化进程加快2011年5月25日江西省新建县南矶乡一艘渔船搁浅在鄱阳湖湖底周围湖水干涸湖草生长茂盛 鄱阳湖是中国最大的淡水湖丰水年
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