有效教学活动的设计和实施主讲:湖北省教学研究室扈华唯 湖北省武昌实验中学 李丹话题简介:一节课是由若干个教学活动组成教学活动是构成教学的一个相对独立而又相对完整的单元体教学的有效性除了科学的教学目标之外就必须具备合理的教学设计而教学活动的设计就是教学设计中其最重要的内核部分本期研训将同教学实例和教学设计案例来讨论有效教学活动的特征和有效教学活动实施的要领等研训作业:1请结合你
高中英语有效教学活动的设计与实施市五中 黄秀群【摘? 要】教学是高中英语教学的主要途径而教学又是在教学活动中得以体现在新课程背景下构建以学生为主体的有效教学活动成为英语教学的追求活动设计的有效性是实现活动有效性的基础和起点活动实施的有效性是实现活动有效性的关键【关键词】教学活动设计教学活动实施有效性一问题的提出教学是高中英语教学的主要途径而教学又是
设计有效的教学活动 在小学数学教学中如何设计有效的教学活动我们要遵循小学生生理和心理发展的特点依据所教知识的难易程度和学生的实际水平精心设计和组织教学活动做到适时适度切实可行和富有成效在英语教学中应努力倡导学生的积极参与让学生在学习过程中不仅能建构知识提高思维能力而且通过感知体验实践参与和合作探究等活动方式完成任务和实现目标在学习过程中调控情感态度和学习策略以形成积极的学习态度
教学活动的设计和有效性分析仁化县长江中学 黄顺华课题:人教版(八年级)Do you think you will have your own robotGrade Eight Unit 1 Reading Section设计人单位:仁化县长江中学 黄顺华学情分析:这个班的学生英语基础不一基础差甚至完全不学的学生有几个学习不够自觉平时听写能达80分以上的学生只占一半或一半多一点点故
活动实施的有效性活动实施的有效性是保障活动有效性的关键活动设计得再好如果缺失相应的实现环境和实施策略是不可能实现活动整体的有效性的笔者认为在实施教学活动时要遵循以下原则:1.活动要有明确的指令每个教学活动之前教师要用清晰的指令向学生交待清楚活动的目的和要求以免造成学生的误解导致教学秩序混乱或延缓教学进程简单明的指令语可以使参与活动的师生双方都很清楚各自的角色而且还使教
教学活动的设计和有效性分析格式课题: This is my sister.设计人单位:陈 礼 广(南雄珠玑中学)学情分析:1在农村普通中学学生的英语口头表达能力普遍较差但对语法的运用能力较强合作与交流的水平一般2学生的听说能力较一般但阅读能力较强是本班学生的特征教材分析: 本单元是Go for it (上) Unit 3主要围绕家庭成员这一主题展开各种教学活动村单元旨在创造一个轻松愉快的
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现实生活当中我们都有这样的体会:计划永远赶不上变化虽然我们都会去预测未来但未来事件发展的不定性未知性以及突发性的变化任何人都难以确定教学当中当然也是如此无论之前我们备课多么全面认真教学计划如何周密详细也无法确定它的实施效果是好是坏因为干扰学生学习效果的因素实在太多太多教学实施需要的硬件设备也偶尔会出各种各样的问题还有老师上课时的状态等等所以说我的每一堂课都可以说没有做到百分之百的完成之前预设
初中英语教学活动的设计和有效性分析课题:Unit Three What are you doing for vocation SectionA 1a—1c学科:英语学段及年级:八年级教材:人教版新目标设计教师单位:乳源县民族实验学校 邓红英课型时间: 新授课 2011年9月一设计思想?本课的教学目标是学习使用现在进行时表示将要发生的事情学习使用wh-疑问句表达疑问本节课是Secti
初中英语教学活动的设计和有效性分析(课程一作业)广东省丰顺县仙洞中学 蔡立华通过培训学习我学到了很多有关教学方面的知识每位老师各有所长每堂课也是各有特色不禁沉下来反思感觉我们的多多少少都存在着下列问题有的情感交流不够有的亲和力不够有的语境不真实有的语言输入不够有的活动设计不合理带着这些共性问题我开始反思怎样让我们的教学活动更有效呢一注重新课的导入大家知道新课导入很重要大部分
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