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47 用牛顿运动定律解决问题(二)练习用弹簧秤测物体的重力时应使物体处于什么状态?物体处于平衡状态弹簧秤的示数是哪个力的?物体拉弹簧的力的示数根据平衡条件和牛顿第三定律知道:弹簧秤的示数等于物体重力的大小思考分析物体的受力情况物体向上加速时:根据牛顿第二定律:F-G=maF = ma+ G > G物体所受的拉力F与物体对弹簧秤的拉力F′(弹簧秤的示数)大于物体的重力。超重和失重物体对支持物的压力(
\* MERGEFORMAT 6 \* MERGEFORMAT 1 用牛顿定律解决问题(二) 图4-7-1例1、如图4-7-1所示,物体m静止在升降机中的斜面上,当升降机竖直向上作加速运动时,物体仍静止在斜面上,则()???A.斜面对物体的支持力增大??B.物体m所受的合力增加;???C.物体m所受重力增加??????D.物体m所受摩擦力增加?图4-7-2 例2、(10分) )如图4-7-2所
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.7 用牛顿运动定律解决问题(二)桃源三中 颜金安第四章 牛顿运动定律 牛顿定律牛顿第一定律 惯性定律惯性 反映物体在不受力时的运动规律牛顿第二定律 F=ma
4.7用牛顿运动定律解决问题(二)一学习目标(1)知道物理学中超重和失重的含义能通过牛顿定律对它们进行定量地分析并能分析和说明一些简单的相关问题(2)能用动力学的观点分析自由落体运动以及竖直上抛竖直下抛问题(3)知道什么叫平衡状态知道在共点力作用下物体的平衡条件二自主学习思考:质量为60kg的人乘坐竖直电梯如果电梯以0.5ms2的加速度匀加速上升则地板对人的支持力为多大(g取 10ms2)1
用牛顿定律解决问题(二)教学目标:知识与技能 1.理解共点力作用下物体平衡状态的概念能推导出共点力作用下物体的平衡条件. 2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题. 3.通过实验认识超重和失重现象理解产生超重失重现象的条件和实质. 4.进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤.过程与方法 1.培养学生的分析推理能力和实验观察能力. 2.培养学
用牛顿定律解决问题(二)教学目标:知识与技能 1.理解共点力作用下物体平衡状态的概念能推导出共点力作用下物体的平衡条件. 2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题. 3.通过实验认识超重和失重现象理解产生超重失重现象的条件和实质. 4.进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤.过程与方法 1.培养学生的分析推理能力和实验观察能力. 2.培养学
用牛顿定律解决问题(二)班级_____________________学习目标: 1. 知道连结体问题 2. 理解整体法和隔离法在动力学中的应用 3. 初步掌握连结体问题的求解思路和解题方法学习重点: 连结体问题学习难点: 连结体问题的解题思路 主要内容:一连结体问题在研究力和运动的关系时经常会涉及到相互联系的物体之间的相互作用这类问题称为连结体问题连结体一般是指由两个
用牛顿定律解决问题(二)学习目标: 1. 知道连结体问题 2. 理解整体法和隔离法在动力学中的应用 3. 初步掌握连结体问题的求解思路和解题方法学习重点: 连结体问题学习难点: 连结体问题的解题思路 主要内容:一连结体问题在研究力和运动的关系时经常会涉及到相互联系的物体之间的相互作用这类问题称为连结体问题连结体一般是指由两个或两个以上有一定联系的物体构成的系统FABFABFVBA
用牛顿定律解决问题(二)学习目标: 1. 知道连结体问题 2. 理解整体法和隔离法在动力学中的应用 3. 初步掌握连结体问题的求解思路和解题方法学习重点: 连结体问题学习难点: 连结体问题的解题思路 主要内容:一连结体问题在研究力和运动的关系时经常会涉及到相互联系的物体之间的相互作用这类问题称为连结体问题连结体一般是指由两个或两个以上有一定联系的物体构成的系统FABFABFVBA
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