第一课时 单式折线统计图一、填空。1、折线统计图不仅可以表示出()的多少,而且能清楚地表示出()的( )变化情况。2、条形统计图是用一个( )表示一定的数量,根据( )画成()的直条,然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。二、下面是某小学一至六年级喜欢玩电脑游戏的学生人数统计表。年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级人数7085100120140150回答下面
单式折线统计图折线统计图一、创设情境,引入新课1谈话:同学们,你们喜欢科技吗?你们都知道哪些科技比赛?你们知道机器人大赛吗?(介绍青少年机器人大赛的情况。)2设问:如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况,可以怎样做?(预设:调查、统计)二、合作交流,探究新知1这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。(一)探究折线统计图的画法2我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表,为了
第二课时 特殊单式折线统计图1、下面是某地区年降水量统计表:根据统计数据,制成折线统计图。2、陈飞骑车到离家5千米远的书店买书,如图是他离开家的距离与时间的情况图。(1)他去书店用了( )分钟,买书用了( )分钟。(2)返回时的速度是每小时( )千米。3、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)妈妈在家洗澡,热水器内装有250升水,她洗了6分钟,用了1/2的水;6分钟后,奶奶去洗,她也洗了
第三课时 复式折线统计图一、填空。1、在计量过程中存在两组数据,并且需要在一个统计图中表示这两组数据,就要用两种不同()来表示()的变化情况,就是( )折线统计图。2、复式折线统计图不但能表示出( )、()的情况,而且可以比较两组数据的()。二、看图回答问题。甲市、乙市2012年各月降水量统计图看图说说这两个城市哪个月的降水量相差最大差多少?(2)甲、乙城市的降水量分别从几月开始下降的,以及两
71认识折线统计图1下面是1988-2008年夏季奥运会中国体育代表团获得金牌数统计表。请你根据表中的数据制成折线统计图。2下面是我国农村居民2005-2011年年人均纯收入情况统计图。(1)我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势(2)你还能提出什么数学问题3、小明从家去相距4千米远的图书馆看书和借书。你从所给的折线图中,能看出小明在图书馆待了多少分钟吗去时和返回时,平均每分钟行多少千米答案
认识折线统计图折线统计图你见过机器人吗?中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表这里是2006-2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。你能获得哪些数学信息?中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表你会把下列信息用条形统计图表示出来吗?说一说你的想法。用条形统计图表示,根据表示参赛队伍的数据之间差不大,用1格表示10支。中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图(2006-2012 )年份参赛队伍/支390
《单式折线统计图》教学设计 郑州市中原区特色实验小学:王伟华?【教学内容】人教版数学四年级下册第108109页处理练习十九第1346题及有关的练习【课程标准】 《单式折线统计图》属于统计与概率领域的内容课程标准对本课的要求是:在教学中引导学生经历简单的收集整理描述和分析数据的过程根据数据作出简单的判断与预测发展统计意识【内容分析】 《单式折线统计图》一课是人教版四年级下册中统计这一
单式折线统计图教学内容:人教版小学数学第十二册第6263页单式折线统计图教学目标:认识单式折线统计图及其特征会在方格图上根据数量多少描点连线能根据单式折线统计图中数据及其变化情况作简单的分析体会折线统计图在生活中的应用及统计图的意义和作用教学重点:能根据单式折线统计图中数据及其变化情况作简单分析了解折线统计图的特征教学难点:在方格纸上如何制作折线统计图教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程
教 案 (序号 1 )课题单式折线统计图课型新授本课题教时数: 1 本教时为第 1 教时 备课日期 10 月 25 日教学目标使学生认识单式折线统计图及其特点知道制作单式折线统计图的一般方法学会在有横轴和纵轴的方格图上画出折线统计图表示数据及其变化能看懂单式折线统计图能根据单式折线统计图中的数据及其变化情况作数量的简单分析能体会到统计在生活
单式折线统计图说课稿一、说教材1、教材分析《折线统计图》一课是人教版小学数学五年级下册的内容,它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法,会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上,又一次认识一种新的统计图单式折线统计图。单式折线统计图的特点除了可以表示一个数量的多少之外,最主要的作用是表示一个数量的增减变化情况。本课内容又为以后的复式折线统计图作准备,通过正确地认读统计图,为今
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