幼儿英语教学法教学大纲 ? 总学时 54 学分 3 ? 一课程的性质与任务 本课程是高职大专学前教育专业学生必修的专业基础课通过本课程的学习使学生理解幼儿英语教学的基本理论基本知识掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能技巧形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题的能力 二课程的基本要求和重点 1了解并掌握幼儿英语教师的基本素质理解幼儿学习
洪恩幼儿英语365幼儿英语教学法365幼儿英语教学法 洪恩教育在长年幼儿英语教学实践和研究的基础上总结出了365幼儿英语教学法它是指幼儿英语教学中老师应具备的3个灵魂授课过程中应贯彻的6个原则及教学的5个环节 一三个灵魂 1 故事 Story 把英语单词句型放在生动的故事中学习在听讲故事的同时听说英语故事极大地激发了幼儿学习英语的兴趣Hello Teddy贴近幼儿生活依据小熊Ted
幼儿英语教学方法一2009-1-16 20:02:16 未知 点击: 3974 一教学原则: (一)发挥各种感官的综合作用的原则 语言是事物的符号具有概括和抽象的特性幼儿是通过各种视觉听觉嗅觉味觉触觉等多种感官综合作用来认识事物的在我们的教学中如果把观察实物与发展语言教育联系起来既能帮助幼儿理解语言又有助于幼儿认识事物如:在认识颜色时每种颜色的都是鲜艳的幼儿感兴趣的而且每种颜色可准备颜色相近
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1. 幼儿英语教学没有统一的目标.因为没有统一的目标所以在对教育目标的追求上出现很大的诧异有的幼儿园追求幼儿英语听说口语能力的发展有的幼儿园追求幼儿对英语字母和单词的人独有的幼儿园追求幼儿单词兆掌握的数量等等.所以在幼儿英语教育目标的把握上各个幼儿园不统一出现一定程度的混乱现象.2. 幼儿英语教育没有统一的教材.目前市场上幼儿英语教材较多水平也参差不齐.像我们幼儿园用的教材是<<幼儿托福英语>>.
《英语教学法》教学大纲编写:张 涛 审核:课程编码1401305课程名称英语教学法适用专业英语学时学分362考核形式考试学时(含实验学时) 36先修课程教育学开课学期7一课程性质与地位本课程是英语专业高年级的一门专业选修课旨通过该课程的学习引导学生学习课程教学改革新理念树立交际语言教学观学习语言学心理学二语习得等外语教学理
《幼儿英语活动设计》实践教学大纲一教学目的及要求《幼儿英语活动设计》是英语教育(学前方向)专业的一门必修课是一门培养学生英语教学能力的技能技巧课本课程贯彻理论讲授技能训练实践教学指导模块化教学体系让学生在实践教学训练中系统全面地理解幼儿英语教育的相关理论掌握幼儿英语教师所应具备的基本素质及运用英语组织活动的技能与技巧初步具备幼儿园英语教学能力二教学模块及学时分配《幼儿英语活动设计》课程包含理论板块
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分类教学法大地中心 美语部2008.Summer分类教学幼儿英语词汇教学幼儿英语句型教学幼儿英语对话教学幼儿英语儿歌教学幼儿英语故事教学幼儿英语歌曲教学一词汇教育活动的方法1.游戏法 2.猜谜语法3.情境法 4. 歌曲法 5. 儿歌法 1.游戏法 :Run run run.游戏目的:通过扮演角色幼儿对已学单词的巩固游戏准备:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Happy learningTeacher:SenPart1 Review the new wordsWatermelonPineappleMangoLemonDifferentWestern countryChinaPart2: New WordsCupForkspoonBowlWaiterNew sentencePle
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