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  9的乘法口诀教学设计二年级数学上册一教学内容分析1教学主要内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）二年级上册第84页例62教材编写特点本节课的学习内容是9的乘法口诀本单元已学习了8的乘法口诀乘法口诀从教材编排内容来看学习过程是相同的在8的口诀学习中已突出选材料写乘法编口诀找联系记口诀用口诀的学习过程所以本节课充分留给学生自主学习的空间促使他们运用已有的知识经验有效地进行探究3教材内

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  “7的乘法口诀”教学设计二年级数学上册一、教学内容分析1、教学主要内容《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册第7275页。2、教材编写特点?“7的乘法口诀”是在前面26的乘法口诀的基础上继续学习的内容，又是学生学习8、9乘法口诀的学习基础。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。?3、教材内容的核心数学思想 在学习26的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通

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  “8的乘法口诀”教学设计二年级数学上册一、教学内容分析1、教学主要内容《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册第80页例5。2、教材编写特点 本节课的教学内容是8的乘法口诀。教材中关于口诀编制的开放程度比以往更大，在提出实际问题后，让学生通过观察，亲自实践，在小组里相互协作、合作学习，独立填写表格编制口诀。8的乘法口诀句数较大，学生容易记错，发生混淆，为解决这个问题，教材安排了根

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