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  \* MERGEFORMAT5 送别诗、怀古咏史诗【重点回顾】诗歌鉴赏思路写了什么描绘了什么景色、事物、人，事件是什么抒发了什么感情用了什么手法诗歌鉴赏答题公式=内容+手法+情感(景物的状态)诗歌鉴赏类型三：送别诗鉴赏(朗读诗句，品析情感)情感1：茫然、怅然若失。送杜十四之江南 [孟浩然]荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。情感2：宽慰 别董大 [高适]千里黄云白日

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  ㈠怀人伤己??? 追念古人一般是古人的身世与际遇和有了某种相似性触发点在古人落脚点在自己具体又可以分为以下两种1.对比失落型??? 有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化借古人古事抒发自己的感慨古人能一展抱负建功立业得遂心愿而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点找出二者的共通之处就能很好的理解作

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怀古咏史诗 咏史诗凡是对历史人物历史事件进行叙述评价凭吊或借国家兴亡寄托个人怀抱的诗歌都可以称做咏史诗 其特征即都是以历史作为诗人感情的载体史情紧密结合 具体地说就是诗中有历史或历史人物或历史事件或历史遗迹因为是诗歌是文学作品所以诗中的历史不必如史书中的历史那么确切 最早出现在汉

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  A所描写的古人往事是怎样的（弄清史实） B为什么要描写古人的这段往事诗人在诗中表现什么态度（体悟感情） C这种态度用什么方法表达（分析技巧））江城子五代·欧阳炯 晚日金陵异草平落霞明水无情六代繁华暗逐逝波声空有姑苏台上月如西子镜照江城【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地原址在苏州市西南姑苏山上问：这首词明写眼前实景暗寓历史沧桑词中水无情空有姑苏台上月两句含有深意试结合全诗加以赏析

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  标题中有古迹古人名或在古迹古人前冠以咏或在古迹古人后加怀古咏怀等 迷蒙的烟雾笼罩着寒江银色的月光笼罩着小舟白沙 译文

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  南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾 何处望神州满眼风光北固楼千古兴亡多少事悠悠不尽长江滚滚流 年少万兜鍪坐断东南战未休天下英雄谁敌手曹刘生子当如孙仲谋阅读下面这首词然后回答问题（6分）江 城 子 五代·欧阳炯晚日金陵异草平落霞明水无情六代繁华暗逐逝波声空有始苏台上月如西子镜照江城【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地原址在苏州市西南姑苏山上问题：这首词明写眼前实景暗寓历史沧桑

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  咏史怀古诗专题什么是咏史怀古诗咏史诗——就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材借此抒发情怀讽刺时事的诗歌怀古诗——因身临旧地凭吊古迹而产生联想想象引发感慨及抒发情怀抱负的诗歌咏史怀古诗的主题：（1）通过昔盛今衰古今变化来借古讽今以前是多么繁华现在都衰败了抒发盛衰之感（2）通过赞扬古人建功立业的事迹表达自己渴望建功立业的心情：看到古代的贤相良将自己也想一展宏图同时委婉地对现实进行批评（3）通过凭吊

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  咏史怀古类诗歌（诗词曲）鉴赏 第一课时 陈佳 2004-12-8教学目标 知识目标：抓住重点字词理清《蜀相》思路熟读成诵初步了解咏史怀古类诗歌的大致分类 能力目标：理解《蜀相》借叙写古人以抒怀的手法学习知人论世的赏析方法初步掌握鉴赏重点字句与意境的方法 德育目标： 学习杜甫等古代文人心系社稷忧国忧民的爱国情感教学重点难点了解