培养学生学习兴趣的点滴体会在小学数学教学中兴趣是发展学生思维的推动力心理学研究表明:兴趣是最活跃最现实的心里成分是一种带趋向性的心理特征当学生对某种事物发生兴趣时他们就会主动地积极地执著地去探索那么在数学如何引发学生的学习兴趣呢在实际教学中我采取了如下方法: 1指导学生操作以助学激趣学生理解和掌握知识总是以感性认识为基础感性认识丰富表象清晰理解就深刻因此教学中让学生动手操作能起到事半功
培养学生学习兴趣的几点体会当今社会日新月异一个人如果只依靠在学校中获得的知识远远不能满足一生中工作生活的需要所以有识之士提出了终身教育的口号面对这种情况我国原有的重传授知识而忽略学习方法训练的教学模式已远远地落在了时代的后面更新教育观念改革教学方法把学法指导列入教学目标之中等等这些已成为我国教育工作迫在眉睫的问题那么怎样提高学生的学习能力呢我认为培养学生的学习兴趣是提高学生学习能力的前提孩子生来对
著名心理学家皮亚杰认为:一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件教育是培养人的活动学生要获取科学文化知识首先要对学习充满兴趣一旦失去兴趣学生不仅会感到学习是一种痛苦而且学习效率也不会高法国著名教育家第惠多斯说:教学的艺术不在于传授的本领而在于激励唤醒鼓舞我国古代教育思想家孔子也说:知之者不如好之者好之者不如乐之者学生是学习的主体教师对知识的传授引导只有通过学生吸收才会内化成自己的东西因此教师要充分
培养学生的体育兴趣邓丕雄?兴趣是最好的老师只有学生感兴趣了他才会认真的去上课好课?培养学生对体育课的兴趣首先要考虑影响学生兴趣培养的主要原因根据具体情况来研究如何培养学生对体育课的兴趣在以知识经济占主导地位的今天人们的社会竞争意识比以前任何一个时代都显得激烈个人实力决定了人的生存质量的好坏面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求学校体育的教学指导思想也随之发生了巨大的变化:因此如何提
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培养学生的兴趣 我在教学实践中根据学生的生活经验创设问题情境充分利用学生的生活经验设计生动有趣直观形象的教学活动例如:开展分一分的活动我手里有十块糖给二位同学每位五块在大量平均分的过程中体会除法的含义通过数小木棒10根是一小捆10个10是一大捆也是100这样的0一大捆就是一千把一千捆在一起有这样的10个一千就是一万体会百千万的含义通过数学游戏你问我答练习万以内的加减法通过设计图案复习认识图形通过
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巧用多媒体培养学生学习体育的兴趣摘 要 当前的体育教育应广泛开发体育课程资源采用多种教学手段实现多媒体与课程资源的有机整合体育兴趣是学生主动学习的前提多媒体环境下的体育教学更能促进学生积极参加体育运动的兴趣增进学生的主观能动性关键词 多媒体体育情境教学中图分类号: 文献标识码:b 文章编号:1671-489x(2012)25-0139-02德国教育家第斯惠说过:教学艺术的本质不
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