达标训练基础·巩固·达标1.如图3-1-2-6将标号为ABCD的正方形沿图中的虚线剪开后得到标号为PQMN的4组图形试按照哪个正方形剪后得到哪组图形的对应关系填空:图3-1-2-6A与_______对应B与_______对应C与_______对应D与______对应.思路解析:可通过具体的折叠过程找到对应的图形.答案:M P Q N2.写出图3-1-2-7中图形的名称:图3-1-2-7思路解析:注
达标训练基础·巩固·达标1.如图3-1-2-6将标号为ABCD的正方形沿图中的虚线剪开后得到标号为PQMN的4组图形试按照哪个正方形剪后得到哪组图形的对应关系填空:图3-1-2-6A与_______对应B与_______对应C与_______对应D与______对应.思路解析:可通过具体的折叠过程找到对应的图形.答案:M P Q N2.写出图3-1-2-7中图形的名称:[来源:]图3-1-2-7思
3.1.2 点线面体5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.圆锥可以看作是由一个_______旋转得到的( )A.矩形(长方形) B.等腰梯形C.半圆 D.直角三角形思路解析:拿一个三角板旋转不难得出答案答案:D2.包围着几何体的是_______面与面相交形成______线与线相交形成_______.答案:面 线 点3.数一数长方体四面体的面数棱
达标训练基础·巩固·达标1.观察实物图3-1-1-8注明与它们类似的几何图形:图3-1-1-8思路解析:立体图形源于生活要从生活中把它抽象出来.答案:长方体 圆柱 球 六棱柱2.圆柱的侧面展开图是____.圆锥的侧面展开图是____.棱柱的侧面展开图是____.思路解析:圆柱和棱柱的侧面展开图是长方形.答案:长方形 扇形 长方形3.图3-1-1-9是一个正方体纸盒的展开图若在其中的三个正方形ABC
达标训练基础·巩固·达标[来源:学科网]1.若方程3(x4)-4=2k1的解是-3则k的值是( )A.1 B.-1 C.0 D.-思路解析:既然x=-3是方程3(x4)-4=2k1的解就说明-3可以代替x的位置也就是把原题中的x换成-3得3×(-34)-4=2k1可求得k=-1.答案:B2.等式两边都加上(或减去)____或____所得结果仍是等式.思路解析:根据等
达标训练基础·巩固·达标1.画出数轴并用数轴上的点表示下列各数:-505-4-.思路解析:画数轴时应注意:数轴必须画上原点正方向和单位长度.答案:2.数轴上距离原点3个单位长度的数是____.思路解析:先画出数轴找到原点.从原点开始向左向右各数3个单位长度这两个点到原点的距离相等且符合题意.答案:3和-33.(1)数轴上与原点相距10个单位长度的点有______个它们表示的数是______.(2)
达标训练基础·巩固·达标1.关于式子(-3)4正确的说法是( )A.-3是底数4是幂 是底数4是幂是底数4是指数 D.(-3)是底数4是指数思路解析:注意:答案:D2.任意一个有理数的2次幂都是( )A.正数 B.负数C.非正数 D.非负数思路解析:任意一个有理数可能为正数负数或者是0.答案:D3.若an>0n为奇数则a( )A.一定是正数 B.一定是负数C.
达标训练基础·巩固·达标1.下列各组数中互为相反数的是( )A.(-8)和(-8) B.-(-8)和8C.-(-8)和(8) D.8和(-8)思路解析:只有符号不同的两个数称为互为相反数.要判断两个数是不是相反数要化简后再观察.答案:D2.(1) 的相反数是___-的相反数是___0的相反数是____-a的相反数是____.(2)-(-2)=___(-4)=____-(3)=____
达标训练基础·巩固·达标1.下列各数:-6-10-其中正数有____个负数有____个.答案:4 32.把下列各数分别填入相应的大括号内:-3-22 002-150-2.正数集合:{ …}负数集合:{ …}整数集合:{ …}分数集合:{ …}.答案:正数集合:{32 0022…}负数集合:{--15--2…}整数集合:{32 002-150…}分数集合:{-
达标训练基础·巩固1.如图5-2-15若∠1=∠2则______∥______理由是____________图5-2-15若∠2=∠3则______∥______理由是_______________且l1l2l3满足位置关系__________理由是_________.解析:图中∠1与∠2是内错角∠2与∠3是同位角根据平行线判定方法可以作出判断.答案:l1 l2 内错角相等两直线平行 l2
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