世纪金榜圆您梦想更多精品资源请登录 第3课时 物质的量浓度1.对1 mol·L-1的Na2SO4溶液的叙述中正确的是( )A.溶液中含有1 mol Na2SO4B.1 L溶液中含有142 g Na2SO4C.1 mol Na2SO4溶于1 L水D.从1 L该溶液中取出500 mL以后,剩余溶液的浓度为05 mol·L-12.将4 g NaOH溶解在10 mL水中,再稀释成1 L,从中取出10 m
世纪金榜圆您梦想更多精品资源请登录 第2课时 物质的量1.下列说法正确的是( )A.氧的摩尔质量是32 g·mol-1B.硫酸的摩尔质量是98 gC.CO2的相对分子质量是44 gD.CO的摩尔质量是60 g·mol-12.下列关于阿伏加德罗常数的说法正确的是( )A.阿伏加德罗常数是12 g碳中所含的碳原子数B.阿伏加德罗常数是0012 kg 12C中所含的原子数C.阿伏加德罗常数是602×
世纪金榜圆您梦想更多精品资源请登录 化学·必修1(人教版)第二节 化学计量在实验中的应用第3课时 物质的量浓度1 1 L 01 mol·L -1 的K2SO4溶液中( )A.K+的物质的量为01 molB.SO的物质的量为02 molC.K+的物质的量浓度为01 mol·L-1D.SO的物质的量浓度为01 mol·L-1解析:根据公式 n=c·V,n(K+)=01 mol·L-1×2×1 L=0
世纪金榜圆您梦想更多精品资源请登录 第4课时 溶液的配制及分析1.在配制物质的量浓度溶液的实验中,最后用胶头滴管定容后,液面正确的是( ) A B C D2.下列有关实验的叙述,正确的是( )A.容量瓶用蒸馏水洗净后,可不经干燥直接用于配溶液B.用分液的方法分离水和酒精的混合物C.配制1 L 01 mol·L-1的NaCl溶液时可用天平称量585 g NaCl固体D.用
物质的量 教学设计第二课时 摩尔质量教学目的:理解摩尔质量的概念掌握物质的量微粒数目阿伏加德罗常数摩尔质量的关系培养演绎归纳综合分析类比推理的方法教学重点:摩尔质量概念及有关计算教学难点:摩尔质量与相对原子质量相对分子质量之间的关系教学过程〔复习提问〕1.摩尔的基准是什么1mol12C原子的质量是 和nmol氦气具有相同的 A.分子数B.原子数C.质子数D
【典例】在40 g密度为d g/cm3的硫酸铁溶液中,含有14 g Fe3+,则此溶液中Fe3+的物质的量浓度为Ad B dC d Dd【思路点拨】先利用溶液的质量和密度计算出溶液的体积(L),再根据Fe3+的质量计算其物质的量,然后代入公式计算。也可先计算Fe3+的质量分数,后利用公式c=1 000×ρ×w/M计算可得。【自主解答】选D。由题意n(Fe3+)=0025 mol,V(溶液)=40
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订)A组——知能训练1.用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液该容量瓶必须是( )A.干燥的 B.瓶塞不漏水的C.用欲配制的溶液润洗过的 D.以上三项均需要求的2.设NA为阿伏加德罗常数的值下列关于 mol·L-1的Ba(NO3)2溶液正确的说法是( )A.2 L溶液中的阴阳离子总数为.500 mL溶液中NOeq oal(-3)浓度为 mol·L-1
物质的分类及转化 教学设计【教学目标】〔知识与技能〕1学会从不同角度对常见物质进行分类2理解单质氧化物酸碱盐等物质之间的相互转化关系〔过程与方法〕 1掌握化学物质的分类方法了解物质的组成结构和性质的关系认识化学变化的本质2认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用尝试按不同的方法对物质进行分类 3初步了解通过化学反应实现物质相互转化的重要意义〔情感态度与价值观〕 1了解化学家研究物质及其变化的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元 丰富多彩的化学物质专题1 化学家眼中的物质世界物质的量提出问题10亿人数一滴水里的水分子每人每分钟数100个日夜不停需要3万多年才能数清有多少个水分子呢这里小宏观的量用微观表示非常的巨大使用不方便 能否在宏观(可测)量与微观量之间建立一个物理 量和单位用合适的数值表示很大数目的微观粒子 联系生活 日
【典例1】下列说法正确的是A物质的量是一个基本物理量,表示物质所含粒子的多少B1 mol氢中含有2 mol氢原子和2 mol电子C1 mol H2O的质量等于NA个H2O分子质量的总和(NA表示阿伏加德罗常数)D摩尔表示物质的量的数量单位【思路点拨】根据物质的量的概念、单位,结合分子的组成进行判断。【自主解答】选C。A项,“物质的量是一个基本物理量”是对的,但物质的量不是表示物质所含“粒子的多少”
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