三年级数学《估算乘法》导学案和平小学 陈雯学习目标学习过程学法指导1学会估算两位数乘两位数的乘法能说清估算的思路2会用所学知识解决问题3能正确地进行估算提高估算的速度一知识链接1说出下面各数的近似数69 22 74 87 99 182你能估算下面各题的结果吗你是怎么想的 18×4
《乘法估算》导学案备课组:四年级组 主备教师:李少华学习内容乘法估算学习目标1? 使学生掌握乘法估算的方法会进行乘法估算2培养学生估算的意识归纳概括迁移类推的能力以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力3使学生经历学习乘法估算的全过程掌握估算的基本方法 4培养学生认真审题的良好学习习惯学习重难点学习重点:掌握乘法估算的方法会进行乘法估算学习难点:培养学生估算的意识 灵活解决实
课 时 导 学 计 划备课时间 2013 年 2 月25 日 累计课时数课 题两位数乘两位数估算课 型 新授课主备人苏凤娟修订人教 学目 标知识技能探索两位数乘两位数估算方法的过程能估算一些两位数乘两位数的积过程方法在具体情境中合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题进一步发展数学思考提高解决问题的能力情感目标提高合作交流的能力获得成功的体
第七课时乘法估算(例5)教学目标:掌握乘法估算的方法会进行乘法估算应用所学知识灵活解决实际问题的能力(一)小热身: 254×36= 328×25= 679×13=★??(二)知识大本营 ★ 增添新知识解决新问题1你能帮老师估算一下大约应该准备多少钱吗要求:1)独立估算并写出估算过程 2)小组内学生交流各自的估算方法和
第六课时 乘法估算学习什么 :_________ 学习课本60页例5用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结规律方法怎样学习通过学习我要掌握乘法估算的基本方法会进行乘法估算2我要养成认真审题的良好学习习惯应用所学知识灵活解决实际问题的能力体验学习
连乘乘加乘减及估算学习内容:课本15页例8练习四第15题及补充练习学习目标:1掌握小数连乘乘加乘减的计算顺序和方法并能正确计算2交流解决问题中的不同解题思路培养学生解决问题的能力和思维的灵活性3学会用小数的估算来解决问题学习重难点重点:掌握小数连乘乘加乘减的计算顺序和方法难点:学会用小数的估算来解决问题学案自学一知识链接:1脱式计算提示:先看清楚每道题中都含有哪些运算想好运算顺序是什么再计算
乘法的估算学习目标结合具体情境进行乘法估算并说明估算的思路会用乘法估算解决简单的实际问题重点难点重点:引导学生体验估算过程掌握两三位数乘一位数的估算方法难点:培养学生的估算意识出示尝试题复习题 90×2 40×6 700×8 5000×3 1000×7 400×829≈ 38≈ 479≈ 3998≈ 9004≈ 8896≈尝试题39×6
《乘法的估算》教学设计设计理念:数学课程标准指出估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的作用培养学生的估算意识发展学生的估算意识发展学生的估算能力让学生拥有良好的数感具有重要的价值本单元是学习三位数乘两位数的乘法估算让学生进一步理解估算是日常生活中常用的计算方法估算的方法虽不确定但应根据要解决的具体问题选择适当的估算方法使估算的结果符合问题实际又接近准确值使估算的过程尽可能简便教学内容:人教
乘法的估算教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元乘法估算(例5)教学目标1 使学生经历实际生活中运用估算的过程掌握乘法的估算方法并且养成估算的习惯2 重视培养学生应用数学的意识了解估算在生活中应用的必要性发展学生估算能力让学生拥有良好的数感3 在解决具体问题的过程中能应用合适的方法进行估算形成具体问题采用具体的方法分析的辩证观点教学设计一情境导入师:同学们伴随着金黄的落
乐群小学 三 年级数学学习路径设计备设日期:2012年8月26 日 主设者: 明丽丹 备设者:三年级数学教师施学日期: 年 月 日 审核者:_______教学课题乘法估算教学目标1使学生掌握多位数乘一位数的估算方法能正确地进行估算2使学生认识到估算的价值3培养学生估算的意识和能力教学重点难点1掌握估算的方法2培养估算的意识和能力学习流程设计学习措施及方法一快乐
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