相关文档

• 16.2（2）《排列》.ppt

  #

• 16[1].2(1)16.2(2)排列与排列数公式.ppt

  排列与排列数排列与排列数16.2(1)(2)排列与排列数加法原理(分类计数原理)完成一件事有n类办法在第1类办法中有m1种不同的方法在第2类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有mn种不同的方法则完成这件事有N=m1m2 ……mn种不同的方法乘法原理(分步计数原理) 完成一件事需要分成n个步骤在第1步中有m1种不同的方法在第2步中有m2种不同的方法……在第n步中有mn种不同的方法则完成这件

• 16.2（1）《排列》.ppt

  #

• 10.2排列2.doc

  排列(二)教学目的：1.进一步理解排列和排列数的概念理解阶乘的意义会求正整数的阶乘2.掌握排列数的另一个计算公式并能熟练应用公式解决排列数的化简证明等问题.教学重点：排列数公式的应用. 教学难点：排列数公式的应用.授课类型：新授课. 课时安排：1课时. 教具：多媒体实物投影仪.内容分析：学生易于辨别组合全排列问题而排列问题就是先组合后全

• 10.2排列.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10.2 排列2006年4月6日引例 问题1 从甲乙丙3名同学中选出2名参加某天的一项活动其中1名同学参加上午的活动1名同学参加下午的活动有多少种不同的方法 第1步确定参加上午活动的同学从3人中任选1人有3种方法 第2步确定参加下午活动的同学只能从余下的2人中选有2种方法． 根据分步计数原

• 10.2--排列与组合.ppt

  C题型三 排列组合的综合应用【例3】 4个不同的球4个不同的盒子把球全部放入盒内.（1）恰有1个盒不放球共有几种放法（2）恰有1个盒内有2个球共有几种放法（3）恰有2个盒不放球共有几种放法 2.（2009·北京理7）用0到9这10个数字可以组成没有重复数字的三位偶数的个数为（） 二填空题7.某商店要求甲乙丙丁戊五种不同的商品在货架上排成一排其中甲乙两种必须排在一

• 排列2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2.1排列(二)复习巩固 从n个不同元素中任取m( )个元素(m个元素不可重复取)按照一定的顺序排成一列叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列. 1排列的定义：2.排列数的定义：从n个不同元素中任取m( )个元素的所有排列的个数叫做从n个元素中取出m个元素的排列数3.全排列的定义：n个不同元

• 排列2.ppt

  说明：1排列的定义包括两个方面：①取出元素 ②按一定的顺序排列2两个排列相同的条件：①元素完全相同 ②元素的排列顺序也相同n例2．（1）有5本不同的书从中选3本送给3名同学每人各1本共有多少种不同的送法（2）有5种不同的书每种多于3本要买3本送给3名同学每人各1本共有多少种不同的送法例4．将4位司机4位售票员分配到四辆不同班次的公共汽车上每一辆汽车分别有一位司机和一位售票员共有多少种不

• 1.2.1排列2.ppt

  2.排列数的定义：分3类：第一类用1面旗的信号有 种第二类用2面旗的信号有 种第三类用3面旗的信号有 种由分类加法计数原理所求信号种数是解法一：对排列方法分步思考解法三：间接法.解：（1）先将甲乙捆绑在一起看成一个元素与其余的5个元素一起进行全排列有 种方法再将甲乙两个同学松绑进行排列有 种方法所以这样的排法一共有

• 排列二-（2）.ppt

  16排列(三)复习巩固1．对有约束条件的排列问题，应注意如下类型： ⑴某些元素不能在或必须排列在某一位置；⑵某些元素要求连排（即必须相邻）；⑶某些元素要求分离（即不能相邻）；2．基本的解题方法：（１）有特殊元素或特殊位置的排列问题，通常是先排特殊元素或特殊位置，称为优先处理特殊元素（位置）法（优先法）；特殊元素,特殊位置优先安排策略方法总结（２）某些元素要求必须相邻时，可以先将这些元素看作一个元素