你真棒 8×2 16÷2 16÷8 48 口算除法算式时要看除数除数是几就想几的乘法口诀口诀中缺几商就是几42÷6=7答:平均每个小组做了7颗
第四单元:表内除法(二)用7、8的口诀求商一、激活经验,复习铺垫1.填出括号内的数,并说说用了哪句口诀。3×()=21( )×6=48 7×7=( )8×8=( ) 2.将12个桃子平均分给4只小猴,每只小猴分得多少个?784912 ÷ 4 = 3 (个)64二、激发兴趣,情境展开 1 仔细观察画面,你发现了哪些与准备工作有关的数学信息?谁能说一说?2 我们一起来看这个信息,你们能用手中的学具把结
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学下册人教版课件PPT41 用7、8的乘法口诀求商1掌握运用乘法口诀求商的方法。(重点)2熟练运用乘法口诀求商,根据除法算式想出合适的口诀。(重点、难点)课件PPT口算练习:4×5= 5×8=7×2=8×4= 7×3=6×8=6×5= 8×8=7×8=3×6= 2×8=6×7=204014322148306456181642课件PPT( )八五十六三()二十七六(
用7、8的乘法口诀求商说课稿今天我说课的内容是人教版小学数学二年级下册第四单元表内除法(二)的第一课时用7、8的乘法口诀求商。本节课我主要从教材及学情分析、学习目标与重难点、教法与学法、评价设计方案、教学过程等几方面进行说课。一、教材分析用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要基石,它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识,教材根据儿童的认知规律将用乘法口诀求商分为两阶段学习
第1课时 用78的乘法口诀求商直接写得数48÷8= 8×2= 35÷7= 28÷4= 4×8= 40÷5= 32÷8= 42÷6=32÷4= 24÷6= 56÷7= 64÷8=想一想填一填(1)64÷8=( )所用的乘法口诀是( )(2)把56连续减去8要( )次才能减完(3
用7、8的乘法口诀求商表内除法(二)4×5= 6×7=24÷6=24÷4=3×6= 8×5=你们能快速的说出它们的答案吗?20424618406×4=247×5=3524÷4=624÷6=435÷7=535÷5=7我们今天就一起来学习用7、8的乘法口诀求商!试一试:你们能根据下面的乘法算式,写出两道除法算式吗?说说你是怎样想的。做了一些小旗,要挂在教室里。做了49颗星,平均分给7个小组。一共做了多
第一课时 用78乘法口诀求商填空题1填一填 5×□40 6×□42 56÷□7 32÷□8 48÷□6 7×□49 2把口诀填完整 并写出两道乘法算式和两道除法算式 ( )八四十 ————— ————— ————— ————— 二将下列算式填在合适的( )里 35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6 ( )>( )>( )>( )>( ) 三应
第一课时用7、8乘法口诀求商填空题。1、填一填 5×□=40 6×□=42 56÷□=7 32÷□=8 48÷□=6 7×□=49 2、把口诀填完整, 并写出两道乘法算式和两道除法算式。 ( )八四十 二、将下列算式填在合适的( )里。 35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6 ( )>( )>( )>( )>( ) 三、应用题。二(2)
用7、8的乘法口诀求商表内除法(二)一、创设情境,导入新知问题:1 仔细观察画面,你发现了哪些与准备工作有关的数学信息?谁能说一说?谈话引入:“六·一”儿童节快到了,同学们为了庆祝自己的节日,他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧!2 我们一起来看这个信息,你们能用手中的学具把结果摆一摆吗?二、学习新知,自主探究(一)借助直观,自主探索用7、8的乘法口诀求商问题
\* MERGEFORMAT4 《用7、8的乘法口诀求商》说课稿今天我说课的内容是人教版小学数学二年级下册第四单元表内除法(二)的第一课时用7、8的乘法口诀求商。本节课我主要从教材及学情分析、学习目标与重难点、教法与学法、评价设计方案、教学过程等几方面进行说课。一、教材分析用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要基石,它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识,教材根据儿童的
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