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  21．2 二次根式的乘除一双基整合步步为营1．等式=成立的条件是_________．2．计算：=________(-)÷=________．3．已知2=则x=________．4．将分母中的根号去掉：(1)=________ (2)=__________.5．菱形ABCD的面积为对角线AC的长为2则对角线BD的长为_________．6．在下列各式中化简正确的是( )A．=3 B

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  a≥0 ≥0 探究：（2）3.计算:注意： ③ 化简计算要求：被开方数中不含能开得尽方的因数和因式（3）运用（1）（2）及 进行计算和化简.

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  二次根式 212二次根式的乘除法一、教学目标1掌握二次根式的乘法法则2会利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式二、教学重难点重点是利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式；难点是让学生自己发现二次根式的乘法公式中被开方数的取值范围，并能正确灵活地运用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式。三、教学过程设计1创设情景，导出问题 (1)一个长方形的长宽如图

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  积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根.C

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  21．2 二次根式的乘除（2）课型: 上课时间： 课时： 学习内容:=（a≥0b>0）反过来=（a≥0b>0）及利用它们进行计算和化简．学习目标: 理解=（a≥0b>0）和=（a≥0b>0）及利用它们进行运算． 教学过程自主学习（一）复习引入 1．写出二次根式的乘法规定及逆向等式． 2．填空 （1

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  第21章 《二次根式的乘除》（3）导学案班级： 学生： 导学案设计：ljz 时间：2011-7-12学习目标1.理解最简二次根式的概念2.利用最简二次根式的概念进行二次根式的化简运算3.会判断一个二次根式是否是最简二次根式．学习重难点1．重点：正确熟练地将二次根式化成最简二次根式．2．难点：会判断这个二次根式是否是最简二次根式．一．知识

• 21.2二次根式的乘除（2）.doc

  学案导学 自主探究 教学模式导学稿年级学科 九年数学 课题21．2 二次根式的乘除（2） 课型 新授备课时间 主备人 石玉德 审核人 上课时间 学习内容:=（a≥0b>0）反过来=（a≥0b>0）及利用它们进行计算和化简．学习目标: 理解=（a≥0b>0）和=（a≥0b>0）及利用它们进行运算． 教学过程自主学习（一）复习引入 1．写出二次根式

• 21.2二次根式的乘除_1_.doc

  2 21．2二次根式的乘除（1） 课型:上课时间：课时：学习内容·＝（a≥0，b≥0），反之=·（a≥0，b≥0）及其运用． 学习目标 理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简学习过程:一、自主学习（一）复习引入 1．填空：（1）×=____，=____； ×__ （2）×=____，=___；×__ （3）×=___，=___． ×__（二）、探索新知 1、

• 21.2二次根式的乘除_2_.doc

  2 21．2 二次根式的乘除（2）课型:上课时间：课时：学习内容:=（a≥0，b0），反过来=（a≥0b0）及利用它们进行计算和化简．学习目标:理解=（a≥0，b0）和=（a≥0，b0）及利用它们进行运算． 教学过程自主学习（一）复习引入1．写出二次根式的乘法规定及逆向等式．2．填空（1）=____，=____；规律：______；（2）=____，=____；______； （3）=____，

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  2 21．2 二次根式的乘除（2）课型:上课时间：课时：学习内容:=（a≥0，b0），反过来=（a≥0b0）及利用它们进行计算和化简．学习目标:理解=（a≥0，b0）和=（a≥0，b0）及利用它们进行运算． 教学过程自主学习（一）复习引入1．写出二次根式的乘法规定及逆向等式．2．填空（1）=____，=____；规律：______；（2）=____，=____；______； （3）=____，