第 =page16 16页,共 =sectionpages17 17页第 =page17 17页,共 =sectionpages17 17页 氮及其化合物第2课时 氨铵盐一、单选题(本大题共16小题,每题3分,共48分)某溶液中有Fe2+、NH4+、Al3+、Fe3+等四种离子,若向其中加入过量的NaOH溶液,微热并搅拌,再加入过量的盐酸,溶液中离子数目维持不变的阳离子是(? ? )A Fe2+
第 =page10 10页,共 =sectionpages11 11页第 =page11 11页,共 =sectionpages11 11页 第二节 氮及其化合物第二课时 氨、铵盐一、单选题关于氨气的下列叙述中,正确的是(????)A 氨气因为有刺激性气味,因此不用来作制冷剂B 氨气极易溶于水,因此氨水比较稳定C 氨气具有还原性,可以被氧化为NOD 向氨气的水溶液中通入过量的二氧化硫,生成
第 =page16 16页,共 =sectionpages16 16页第 =page15 15页,共 =sectionpages16 16页 氮及其化合物第1课时 氮及其氧化物一、单选题(本大题共13小题,每题4分,共52分)反应3NO2+H2O=2HNO3+NO中,当有6mole?发生转移时,被氧化与被还原的物质的物质的量之比为(????)A 1:1B 1:2C 2:1D 3:1【答案】C【解
第 =page12 12页,共 =sectionpages13 13页第 =page13 13页,共 =sectionpages13 13页 第二节 氮及其化合物第一课时 氮及其氧化物一、单选题室温时,在体积相同的密闭容器中混合下列气体,混合后容器内压强最小的是(????)A 100?mL?H2和50?mL?O2B 100?mL?NO和50?mL?O2C 100?mL?HCl和 50?mL?N
第五章 化工生产中的重要非金属元素52 氮及其化合物 第2课时 氨和铵盐教学设计教学目标知识与技能(1)认识氨的物理性质和用途,掌握氨和铵盐的主要化学性质;(2)理解“喷泉”实验中喷泉产生的原理;(3)能够应用所学基本知识和化学基本技能去检验铵离子。2 过程与方法(1)通过对实验的观察和分析,探究事物本质,体验科学探究的过程,强化科学探究的意识;(2)培养观察能力、思维能力和应用化学实验发现新知
第 =page10 10页,共 =sectionpages11 11页第 =page11 11页,共 =sectionpages11 11页 第一节 硫及其化合物第一课时 硫及其氧化物一、单选题下列有关酸雨说法不正确的是(????)A 酸雨形成过程中一定有氧化还原反应发生B 煤和石油的燃烧是酸雨污染物的唯一来源C 二氧化硫以及氮氧化物是形成酸雨的主要因素D 酸雨的危害有使土壤、湖泊酸化以及加
第2课时 氨和铵盐[核心素养发展目标] 1能从物质类别、氮元素价态的角度,认识氨、铵盐的性质与转化,促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。2设计实验,如氨的性质实验、制备实验,铵盐的性质实验及铵离子的检验等,实现氨的转化与生成,增强“科学探究”意识。一、氨的性质1氨的物理性质氨是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,容易液化。2氨极易溶于水且与水反应(1)喷泉实验①按图所示装置,打
第2课时 氨和铵盐第五章 第二节 氮及其化合物1能从物质类别、氮元素价态的角度,认识氨、铵盐的性质与转化,促进 “证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。2设计实验,如氨的性质实验、制备实验,铵盐的性质实验及铵离子的检验 等,实现氨的转化与生成,增强“科学探究”意识。核心素养发展目标二、铵盐的性质与检验一、氨的性质三、氨的实验室制法氨的性质AN DE XING ZHI011氨的物理性质氨是一种无色
第五章 化工生产中的重要非金属元素52 氮及其化合物 第1课时 氮与氮的氧化物教学设计教学目标知识与技能(1)了解氮气的性质;(2)了解NO、NO2的物理性质;(3)掌握氮氧化物之间的转化;(4)了解氮氧化物对空气的污染及防治措施。2 过程与方法通过交流研讨、观察、思考等过程训练科学的学习方法。3.情感态度与价值观(1)通过认识硝酸型酸雨的形成、危害和防治原理,进一步培养环境保护意识,形成与自然
第 =page8 8页,共 =sectionpages9 9页第 =page9 9页,共 =sectionpages9 9页 第一节 硫及其化合物第二课时 硫酸一、单选题下列关于浓硫酸的性质叙述正确的是A 加热时与铜反应只体现酸性B 干燥氢气体现脱水性C 使白纸变黑体现吸水性D 加热时与碳反应体现强氧化性下列有关说法不正确的是(????)A 把浓硫酸沿着烧杯内壁加入水中配制稀硫酸B 少量金属
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