试论小结在数学有效教学中的方法原则上海市宜川中学 刘振华摘要:小结是教学环节中有效教学不可或缺的重要环节在中学数学教学中尤显重要但在实际教学中却存有误区依照基本原则掌握科学方法运用适当方式使小结成为提高数学教学有效性的重要保证关键词:中学数学小结有效教学方法原则小结是在完成一个教学内容或活动时对内容进行归纳总结使学生对所学知识形成系统便于理解和记忆从而巩固和掌握所学内容为
小学数学论文教学论文数学教学的有效性论文:如何提高小学数学教学的有效性摘要:教学是教师开展教学活动的主阵地是学生获取知识的主渠道提高教学效率是每个教师孜孜不倦不懈追求的目的随着社会的发展与进步课程改革的不断深入以及社会家长对学校的殷切期望努力提高教学效率是我们每个教师的责任更是压在每个教师肩上的一副重担也是一个永恒的话题要提高教学效率首先要提高教学的有效性下面就围绕
论有效的数学教学布心中学:陈森兰学数学难数学教学更难学生不喜欢数学一直是困扰着我们生源较差的布心中学的一大难题然而2004年到2014年十年间对我校的36个班1500多名学生的多次问卷调查中却发现:80以上的学生都说喜欢数学喜欢上数学课而且初一初二年级在期末全区命题的测试和初三年级的中考我校学生的数学成绩取得了喜人的成绩是什么改变了学生对数学的看法并且提高了教学质量呢这得归功于我们的
试论提高初中数学教学质量的三个有效方法在初中数学教学中如何提高教学的质量这是当前数学教学的一个重要课题. 教学是实施素质 教育的主渠道是学校教育活动的基本形式是传授知识培养能力全面提高学生素质的重要载体. 一从建立和谐的气氛看提高教学质量的必要性 是老师传授知识培养能力全面提高教学质量的第一阵地. 可是一节课只有45分钟我更深的体会是:在教学中建立和谐的
如何在教学中有效渗透数学思想方法数学思想对我们认识分析和解决问题有非常重要的作用它告诉我们怎样思考从什么角度去思考数学思想是数学内容价值的核心体现是一种观念形态的策略创造它指引人们如何用数学的眼光数学的方法去透视事物提出概念解决问题同时它又能培养人们的抽象思维能力逻辑推理能力和数学应用能力进而激发灵感诱发创造只有将数学思想同具体的知识相结合用具体的知识来分析和解决问题数学思想才能发挥其在认识论
《小学数学的有效教学》有感 滨湖小学 明星近段时间我拜读了刘加霞老师写的《小学数学的有效教学》一书给我的感触颇深它对我今后如何进行有效教学给予了很大帮助让我受益非浅 本书是以发生在教学中的真实故事为载体阐述了数学的核心概念与基本技能有哪些怎么教小学阶段能够渗透的数学的思想方法有哪些怎么教学生研
在教学中有效渗透数学思想方法的重要性美国教育心理家布鲁纳指出:掌握基本的数学思想方法能使数学更易于理解和更利于记忆领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的光明之路在人的一生中最有用的不仅是数学知识更重要的是数学的思想方法和数学的意识因此数学的思想方法是数学的灵魂和精髓掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质对数学学科的后继学习对其它学科的学习乃至对学生的终身发展都具有十分重要的意义在小学
如何在小学数学教学中体现教学的有效性???随着课程改革的不断深入和提高人们从热闹的氛围中逐步意识到教学质量的有效性方面来重新意识到在课程改革的同时不能放松质量意识和培养学生的能力要求余文森教授关于什么是教学的有效性问题是这样说的:教学的有效性是指通过教学活动学生在学业上有收获有提高有进步余教授认为教学的有效性特征(或表现)可以列举很多但最核心的一点是看学生是否愿意学主
《小学数学教学的有效性》阶段小结仙桃市大新路小学我校《小学数学教学的有效性》课题自2007年3月立项开展研究在市教科院秦院长的精心筹划和安排下已经做了一些有益的尝试和探索如围绕教学的有效性分年级组开展一些小课题的研讨有针对性的就创设情境的有效性探究活动的有效性等问题进行问诊案例剖析但由于课程改革的复杂性部分教师对新课程理念理解领会有所偏颇在实践过程中也缺乏相关经验导致三维目标的割裂
如何提高小学数学教学的有效性 张 亚 峰摘要:教学是教师开展教学活动的主阵地是学生获取知识的主渠道提高教学效率是每个教师孜孜不倦不懈追求的目的随着社会的发展与进步课程改革的不断深入以及社会家长对学校的殷切期望努力提高教学效率是我们每个教师的责任更是压在每个教师肩上的一副重担也是一个永恒的话题要提高教学效率首先要提高教学
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