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  6 氯气的性质一、学习目标1．掌握氯气的物理性质，学会氯气的嗅闻方法。2．感悟氯原子结构与氯气化学性质的关系。3．掌握氯气的化学性质，提高实验的设计、操作和现象分析能力。4．联系漂白粉的工业生产，加深对氯水性质的理解。5．正确地认识氯气的消毒作用和氯气的毒性之间的关系，体悟化学的正面价值。6．进一步体会食盐的重要性和氯碱工业的重要意义。二、教学重点及难点重点：氯的单质和化合物的性质。难点：氯气和

• 浙江省义乌市第三中学高中化学_9氯气的性质教学设计_新人教版必修1.doc

  3 科目化学课题氯气的性质，溴、碘的提取碘知识界面了解氯元素的发展史，通过实验探究掌握氯气的实验室制法。掌握氯气的物理性质和化学性质，了解漂白粉的成分、制法了解工业制备溴、碘单质的原理由卤素单质的差异，探讨实验室制取溴碘的方法过程方法从氯气的化学史引出氯气的化学性质、物理性质，利用学生自主实验，锻炼学生的动手实验情感目标培养学生对社会科学的兴趣和为今后踏入社会打下坚实的基

• 浙江省义乌市第三中学高中化学_第1单元_课时3铝的性质教学设计_新人教版必修1.doc

  5 铝的性质一、学习目标1．通过对铝的性质的实验探究，掌握铝与氧化物、酸、碱溶液的反应，锻炼学生的实验能力和观察能力。2．了解铝制品的相关使用知识，体验化学与生活的紧密联系。二、教学重点及难点：教学重点：铝的化学性质。教学难点：铝与强碱溶液的反应、铝的钝化。三、设计思路：铝是生活中常见的金属材料，所以本节内容的设计紧紧抓住铝在日常生活中的应用展开。首先根据常见的铝制品和铝在高科技上的应用归纳出铝

• 浙江省义乌市第三中学高中化学_第1单元_课时1物质的分类及转化教学设计_新人教版必修1.doc

  4 物质的分类及转化一、学习目标1知道化学科学的主要研究对象，知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。2初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度（尤其是物质的组成和性质角度）对常见物质进行分类。认识分类等科学方法对化学研究的作用，能尝试运用比较、分类的方法对信息进行加工。3掌握四种基本反应类型，能根据化合价的变化判断是否氧化还原反应。认识基本反应类型与氧化还原反应之间的关系。4了

• 浙江省义乌市第三中学高中化学_第2单元_课时1物质的分离与提纯教学设计_新人教版必修1.doc

  3 物质的分离与提纯一、学习目标1初步学会过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作，初步学会设计简单的实验方案。2初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离的实验方法。3结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。二、教学重点及难点分离物质等基本实验技能；设计简单的实验方案。三、设计思路

• 浙江省义乌市第三中学高中化学_第2单元_课时1金属钠的性质与应用教学设计_新人教版必修1.doc

  4 金属钠的性质与应用一、学习目标1．知道钠的物理性质和用途。2．掌握钠的化学性质。3．建立钠原子结构决定金属钠的性质的思想。4．在实验过程中，体验化学的魅力和科学研究的方法。二、教学重点及难点钠的物理性质和化学性质。三、设计思路整合由氯化钠制取氯气、溴和碘的制取线索，引出本节课的研究主题――钠，学生通过“观察与思考”中的实验现象，逐一分析并总结出有关钠的物理性质和化学性质，在介绍钠的用途的基础

• 浙江省义乌市第三中学高中化学_13铝的性质教学设计_新人教版必修1.doc

  3 学 科化学课 题铝的性质教 学 目 标1知识技能目标: 了解铝的性质及其化合物在生产生活中的重要应用,进一步认识化学与生产生活的关系2能力方法目标:培养学生对实验的观察分析能力,应用对比的学习方法 3情感态度目标:培养学生由理论上升到实践,由一般到特殊的哲学思维 　　　　教学任务分析本节课是在学习金属元素钠镁之后又一种金属元素性质,使学生了解钠,镁和铝的金属活动性的差异,为

• 浙江省义乌市第三中学高中化学_第2单元_课时2常见物质的检验教学设计_新人教版必修1.doc

  3 第2单元 课时2 常见物质的检验教学设计一、学习目标1学会Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等离子检验的实验技能，能用焰色反应法、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分。2初步认识实验方案设计、实验现象分析等在化学学习和科学研究中的应用。3初步学会独立或与同学合作完成实验，记录实验现象，并学会主动交流。逐步形成良好的实验习惯。二、教学重点及难点常见离子检验的实验技能；设

• 浙江省义乌市第三中学高中化学_第1单元_课时4物质的分散系教学设计_新人教版必修1.doc

  3 物质的分散系一、学习目标1了解分散系的含义，学会根据分散质粒子大小对分散系进行分类，知道胶体是一种常见的分散系，了解胶体的重要性质和应用，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。2知道电解质和非电解质，能通过实验现象，探求电解质溶液导电的本质原因，能够从微观角度理解化学物质的存在状态，初步学会电离方程式的书写。3体会分类研究的方法在分散系、化合物中的运用。二、教学重点胶体区别于其他分散

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  4 碳酸钠的性质与应用一、学习目标1．掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。2．运用对比实验方法比较碳酸钠和碳酸氢钠的性质。3．了解碳酸钠和碳酸氢钠在生产、生活中用途。二、教学重点及难点重点：碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质。难点：碳酸钠和碳酸氢钠在化学性质上的差异。三、设计思路由药片溶于水产生气泡的现象引入钠的碳酸盐，在比较了碳酸钠与碳酸氢钠物理性质的基础上，通过类比碳酸钠与碳酸钙的方法学习碳酸钠的化学性质，