大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    克和千克教学设计一.教材依据:人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(二年级下册)》第86页8889页练习十八1—4题二设计思想:《克和千克的初步认识》是人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(二年级下册)》第六单元的第1课时数学课程要学生的生活经验和已有的知识体验是《数学课程标准(实验稿)》的重要理念之一本教材在编排上力求接近学生的实际生活在学生的生活经验和已有知识体验基础上从具体生活

  • .doc

    《克和千克》教学设计 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学第四册《克和千克》教学目标:1在具体的生活情境中使学生感受并认识质量单位克和千克初步建立1克和1千克的观念知道1千克=1000克?2使学生知道用秤称物体的方法?3在建立质量观念的基础上培养学生估量物体质量的意识4体验数学与实际生活的联系感受数学就在身边在

  • .doc

    《克和千克》教学设计教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学第四册《克和千克》教学目标:1在具体的生活情境中使学生感受并认识质量单位克和千克初步建立1克和1千克的观念知道1千克=1000克?2使学生知道用秤称物体的方法?3在建立质量观念的基础上培养学生估量物体质量的意识4体验数学与实际生活的联系感受数学就在身边在解决实际问题的过程中享受成功的喜悦教学重点:1克和1千克观念的建立教学难点:会运用建

  • (2).doc

    《克和千克》教学设计教学要求:1 使学生初步形成重量的概念认识重量单位千克和克初步建立1千克和1克的重量观念知道1000克=1千克2 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称能正确估计出物品的重量3在建立质量观念的基础上培养学生估量物体质量的意识教学重点难点:认识1000克=1千克教具准备:多媒体课件天平砝码台秤2分硬币花生课时安排:2课时教学过程:1课前让每位学生去任选看两件物品并填好调

  • 的认识.doc

    《克和千克的认识》教学设计教学内容:课本P8586页及第8889页的第36题教学目标:1 使学生认识质量单位克千克并感受1克1千克有多重2 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法建立1克和1千克的实际概念知道1千克=1000克3 通过从实际生活中引出质量单位的观念让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的在时间生活中非常有用的4培养学生的估算能力和动手操作能力以及自主探索的精神教具

  • 的认识》.doc

    《千克和克的认识》教案兰苗(辽宁省 辽阳市 辽阳县刘二堡镇河北小学 111212)教学目标:结合生活情境感知并认识质量单位千克和克了解1千克和克有多重理解1千克=1000克学会简单的换算结合生活实际解决与千克和克有关的简单问题体验教学与实际生活的联系感受数学就在身边结合操作过程养成热情参与认真倾听积极思考的习惯培养团队合作的意识教学重点与难点:使学生建立1千克和1克的质量观念能估计一些

  • __与评析.doc

    《克和千克》教学设计与评析教学内容:人教版试验教材二年级下册第六单元课题:克和千克教学目标:1在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1000克=1千克。2使学生知道用秤称物体的方法。3在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。教学重点、难点:建立1克、1千克的观念,培养学生估量物体质量的能力。教具准备:一个蜗牛(重1克)、盐(500克)

  • .doc

    克与千克教学设计博荣中心校 吕希友课标分析义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性普及性和发展性使数 学教育面向全体学生实现:  --人人学有价值的数学--人人都能获得必需的数学--不同的人在数学上得到不同的发展在具体生活情境中感受并认识克千克吨并能进行简单的换算数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具能够帮助人们处理数据 进行计算推理 和证明数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象数学为其他科

  • .doc

    克和千克教学内容: 课本P8586页及第8889页的第36题教学目标:1 使学生认识质量单位千克克2 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法感受1克和1千克的实际质量建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系3 通过从实际生活中引出质量单位的观念让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的在时间生活中非常有用的教学重点:1 掌握质量单位:克千克2 掌握克和千克的换算关系:1千克=

  • (第1课时).doc

    《克和千克》教学设计(第1课时)   教学内容:教材第101页例1第102页例2及相关内容  教学目标:1.通过调查和交流使学生了解常用的质量单位克和千克及计量工具知道1千克=1000克2.在掂一掂估一估称一称的实践活动中初步建立1克和1千克的质量观念并学会以此为标准去估量物体的质量培养学生的动手能力和合作意识3.了解克和千克在生活中的作用体会质量单位与生活的密切联系让学生感受到学习数学的价

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部