《声音的产生与传播》同步练习练基础·达标检测1手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是( )A手指B琴弦C弦柱D空气【解析】选B。本题考查声音的产生。声音是由于物体的振动产生的,手拨琴弦,琴弦由于振动而产生声音,所以声源是琴弦。故选B。2(2013·扬州中考)手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手( )A不能传播声音B吸收了声波C把声音反射回去了D使鼓面停止了振动【解析】选D。本题考查
《声音的产生与传播》同步练习一、选择题1.古代士兵为了及时发现敌人的骑兵,常把耳朵贴在地面上听,下列说法正确的是(??? )A.马蹄踏在地面上时,地面发声较轻B.马蹄声不能沿地面传播C.马蹄声不能沿空气传播D.大地传声速度比空气传声速度快答案:D解析:马蹄踏在地面上时,马蹄和地面振动而发声,声音可以通过固体和气体向远方传播,故B、C错误。声音在固体中的传播速度最快,其次是在液体中,在气体中传播的速
《声音的产生与传播》同步练习(30分钟 40分)一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)1下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动发声的是( )A两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天B李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声C两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山D夜来风雨声,花落知多少【解析】选D。本题考查声音的产生。声音是由发声体的振动产生的,正在发声的物体叫声源,声源可以是固体,也可以是液体和气体。A项
《声音的产生与传播》同步练习题基础1.通常我们听到的声音是靠( )传来的. A.电磁波? ?B.真空 C.空气??? D.耳朵的鼓膜2.声音在固体液体中比在空气中传播得( ).A.快??? B.慢 C.一样快?? D.无法比较3.声音是由发声体的________而产生的.( )A.运动??? B.振动 C.温度升高?? D.体
测试题声音是由物体的________产生的,_________停止,声音就消失。在物理学中,把传播声音的物质叫做________,它可以是气体,还可以是________或________。我们平时听到的声音主要是通过___________传播的。钓鱼时,河岸上的脚步声会把鱼吓跑,这说明____________能够传声。月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈,主要是因为_______不能传声。声
31科学探究:声音的产生与传播:_______________班级:_______________一、填空题1、悠扬的琴声是靠琴弦 产生的,琴声是通过 传到人耳的.2、把正在发声的音叉插入水中,会看到如图甲所示的现象,说明声音是由物体的??????产生的。如图乙所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出:?????? 不能传声。???
习题:1、小明做的读书笔记有些遗漏,请你把它填上(1)上体育课时,老师吹口哨声是由于空气的 ,如果这时空气温度是15 ℃,则口哨声传播速度是 m / s 。(2)人们在岸上行走会吓跑水中的鱼,鱼听到的声音是由进行传播的;月球上是 的,传播声音。(3)一切正在发声的物体都在振动,振动停止, 也停止;声音传播需要介质,介质常分为, 和 三类。2、甲在铁水管的一端敲一下,乙把耳朵贴在另一端先后听到三下
一:填空题1如下图所示图甲为人敲鼓能发出悦耳动听的鼓声这鼓声是鼓面的__________而产生的并经_________传入人耳鼓面的振动看不见是通过_________来反映的这种研究方法叫_________图乙中抽出玻璃罩内的空气铃声越来越_____由此推理如果把玻璃罩内的空气全部抽出铃声就_____说明声音的传播离不开________________所以在月球上说话必须通过_________ 来
第五中学 年级 导学案 学生: 组别: 完成时间: 编号:课题课型主备人审核人时间课时学生评价教师评价学习目标:1知道声音产生与传播的条件2知道声音以声波进行传播不同介质中的声速不同重 点:难 点:学法指导::实验探究法
6 声音的产生与传播【设计思想】? 初二学生由于刚刚进入物理学科的学习,会感到物理与自己的生活有很大距离。因此拉近物理与生活的关系,激起学生学习物理的兴趣是非常关键的。而《声音的产生和传播》这节课的内容特点决定了它和学生的生活紧密相关,因此,本节课的设计就从充分发挥学生的积极主动性,通过探究活动体验探究的过程和方法出发,在教师引导下,使学生通过亲自动手实验和对实验现象及收集的信息进行对比分析
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