编辑番茄有红果和黄果把红果植株上的花粉授到黄果植株的柱头上所结果是黄色的还是红色的(Mendel1822-1884)豌豆花大易于做人工实验河北黄骅中学 周延春图4 拇指竖起时弯曲情形1挺直 2拇指向指背面弯曲黄豆茎的高茎和矮茎×高性状分离 另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢显性性状:1651(叶腋)河北黄骅中学 周延春纯种矮茎豌豆:孟德尔对分离现象的解释D矮
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2解释:自花传粉异花传粉父本母本相对性状的概念3为什么选用豌豆做遗传实验容易取得成功(豌豆的特点)杂交孟德尔对分离现象的假说:1生物的性状是由遗传因子决定的2体细胞的遗传因子是成对存在的3生物体在形成生殖细胞时-配子时成对的遗传因子彼此分开分别进入不同的配子中4受精时雌雄配子的结合是随机的假设孟德尔的假说是正确的请你预测测交实验的结果基因分离规律的实质 显×显Dd×dd
单击此处编辑标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级河北黄骅中学 周延春孟德尔的豌豆杂交实验(一)河北黄骅中学 周延春河北黄骅中学 周延春问题探讨融合遗传观点河北黄骅中学 周延春思考:番茄有红果和黄果把红果植株上的花粉授到黄果植株的柱头上所结果是黄色的还是红色的河北黄骅中学 周延春果实由哪几部分组成河北黄骅中学 周延春果实各部分分别由什么结构发育而来河北黄骅中学 周
孟德尔的豌豆杂交实验(一)主讲:黄冈中学生物高级教师 童金元问题探讨孟德尔简介 孟德尔(1822—1884)奥国人遗传学的奠基人21岁起做修道士29岁起进修自然科学和数学主要工作:1856-1864经过8年的杂交试验1865年发表了《植物杂交试验》的论文主要贡献有: (1)提出了遗传单位是遗传因子(现代遗传学上确定为基因) (2)发现了两大遗传规律:基因的分离定律和基因的自由组合定律 孟德
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单击此处编辑标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第一章 遗传因子的发现遗传:亲代与子代之间能保持性 状的稳定性 种瓜得瓜种豆得豆龙生龙凤生凤老鼠生儿打地洞亚里士多德:认为雄性提供蓝图母体提供物质柏拉图认为子女更象父方还是更象母方取决于受孕时哪方的感情更投入更浓烈些达尔文: 泛生因子论
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)自花传粉3.验证——测交实验(1)实验目的:验证对分离现象解释的正确性(2)实验材料: 含义 (1)测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性此方法常用于动物遗传因子组成的检测(2)植物常用自交法也可用测交法但自交法更简便(3)假说—演绎法①提出问题→为什么F2中总是出现3∶1的比例②假说解释→提出遗传因子控制相对性状等观点③演
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1章 遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)(1) 提出了遗传单位是遗传因子(现代遗传学上确定为基因) 孟德尔(1822—1884)奥地利人遗传学的奠基人21岁起做修道士29岁起进修自然科学和数学1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》62岁时带着对遗传学无限的眷恋回归了无机世界
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