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《李商隐诗两首》说课稿鄂尔多斯市杭锦旗中学高中语文组 余喜萍一说教材 《李商隐诗两首》是高中语文人教版第三册第二单元的第四篇属于古代诗歌从整个高中语文教学和考试来说古代诗歌鉴赏的重要性不言而喻鉴赏诗歌的要点便是在读通读懂诗歌的基础上体悟诗歌的意境感受诗歌蕴含的情感把握诗歌所运用的表现手法而李商隐的诗构思新奇意境高远语言华美风格秾丽值得玩味这两首诗中的《锦瑟》情感隐晦凄美又善于用典《
27《郭沫若诗两首》说课稿一:说教材1《郭沫若诗两首》选自人教版七年级上册第六单元的第二篇文章《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说它借丰富新奇的联想和想像描绘了美妙的天街景象表达了诗人摆脱封建束缚追求理想向往自由幸福的思想感情《静夜》一诗的写法和风格与《天上的街市》很相似描绘了静谧的夜景想象鲛人在岸对月流珠意蕴丰富让人无穷的回味2.教学目标知识与技能:反复诵读理解诗歌内容及思想感情
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《诗三首》说课稿 团风县实验中学 段志全尊敬的各位各位评委老师: 大家好我今天说课的篇目是《诗三首》 下面我将从教材教学方法教学过程板书设计四个方面进行说课一说教材1教材地位和作用 《诗三首》是人教版普通高中语文课程标准实验教科书必修第二册第二单元中的一首自读课文本单元收录了《诗经》
《诗三首》说课稿 通城县第二高级中学 杨文杰尊敬的各位各位评委老师: 大家好我今天说课的篇目是《诗三首》 下面我将从教材教学方法教学过程板书设计四个方面进行说课一说教材1教材地位和作用 《诗三首》是人教版普通高中语文课程标准实验教科书必修第二册第二单元中的一首自读课文本单元收录了《诗经》《楚辞》和
《古诗四首》说课稿一教材分析 纵观新教材诗歌30首诗歌内容习题的安排都遵循了循序渐进的规律由浅入深提出了要求我认为大致可归纳为以下几点: 1强调诵读读出节奏读出轻重读出韵味 2体会诗歌感情 3体会诗的意境情趣要有一定自读和初步赏析诗歌的能力二学生分析 初一学生仍以形象思维为主基础较差文学底子薄各方面能力相对低下没有学习诗歌的意识和方法教学目标制定应综合考虑这些因素
学校:岢岚三中 科目:语文 备课教师:九年级全体语文教师 主备:赵建明课题:24 《诗经》两首【学习目标】知识与能力:1使学生了解有关《诗经》的基本知识 2在理解诗歌优美意境的基础上背诵这两首诗过程与方法通过学习这两首诗了解《诗经》的主要表现手法和重章叠句的表达方式 2理解这首诗的主要内容了解诗中运用的反复和赋比兴等创作手法 情感态度与价值观 正确认识古代劳动人民
《古代诗歌四首》说课稿一说教材《古代诗歌四首》是人教版语文教材七年级(上)第三单元的第五课具有长于吟诵激发想像娱悦性情的特点这四首古代诗歌集美景美情美言于一体都是写景抒情的佳作诗人们登山望海驾舟扬帆赏花观鸟咏春悲秋用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景品味课文精彩生动的优美语言吟诵涵泳熏陶感染积累诗文语句积存必要的古代文化常识积贮丰富的阅读体验积蓄高尚的道德情感积聚优雅的审美情趣二说教学目标1.熟
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级儿童诗两首汲取:喧闹: 水葫芦: 吸取 喧哗热闹 多年生水生草本植物叶直立卵形或圆形叶柄中部以下膨大花呈漏斗状蓝紫色诗中的水葫芦加上了引号不是指真正的水葫芦而是指水性极好的孩子与我们通常说的旱鸭子是相对的 词语理解我想高洪波 高洪波 笔名向川1951年生内蒙古开鲁人有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙
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