15小柳树和小枣树教学设计教学目标:1会写2个字:穿 服2.正确流利有感情地朗读课文能用不同的语气表现角色的不同性格3.懂得尺有所短寸有所长的道理知道要多看别人的长处教学重点:通过标画重点语句和朗读对话等阅读方法引导学生比较小柳树和小枣树在外形生长性格品质方面的不同特点教学难点:明白尺有所短寸有所长的道理知道要多看别人的长处教学准备:1教师准备:课件2学生准备:(1)熟读课文(2)了解柳树和
15《小柳树和小枣树 》教学设计设计理念:本文是一篇生动有趣的童话故事可借助插图阅读课文在激发学生学习兴趣的基础上展开教学 教学目标: 1认识枣浅秃忍呗虽乘思八个生字 2能正确流利地朗读课文并用不同的语气表现角色的不同性格 3懂得尺有所短寸有所长的道理要多看到别人的长处教学重难点: 教学重点:通过朗读比较体会课文内容并懂得道理教学难点: 使学生懂得尺有所短寸有所长的道理要多
15小柳树和小枣树教学设计教学要求: 1.学会本课10个生字会认8个生字 2.会写院子树枝浅绿色等8个词语 3.朗读课文体会文中小枣树宽广的胸怀谦虚的品格教学重难点:识记生字会写词语是重点 难点是体会小枣树宽广的胸怀谦和的品格教学方法:集中识字表演朗读课前准备:放大的教学挂图或CAI HYPERLINK : o 课件 t _blank 课件课时安
《小柳树和小枣树》教学反思 前石畔九年制学校 杜丽霞 《小柳树和小枣树》这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出现借小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点小柳树因自己长得漂亮而得意瞧不起小枣树而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气也不因为自己能结又大又红的枣子而自
《小柳树和小枣树》教学反思碧海小学 黄小丹《小柳树和小枣树》这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出现借小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点小柳树因自己长得漂亮而得意瞧不起小枣树而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气也不因为自己能结又大又红的枣子而自大相反还夸奖小柳树通过它们之间的对话生动形象地使学生懂得要善于发现别人的长处正视自己的不足这一深刻的道理 二年级的学生
小柳树和小枣树[课后反思]《小柳树和小枣树》这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出现的它借小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点小柳树因自己长得漂亮而得意瞧不起小枣树而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气也不因为自己能结又大又红的枣子而自大相反还夸奖小柳树通过它们之间的对话生动形象地使学生懂得要善于发现别人的长处正视自己的不足这一深刻的道理 反思自己的教学过程有以下几个方面:第
小柳树和小枣树》教学反思 《小柳树和小枣树》这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出现借小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点小柳树因自己长得漂亮而得意瞧不起小枣树而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气也不因为自己能结又大又红的枣子而自大相反还夸奖小柳树通过它们之间的对话生动形象地使学生懂得要善于发现别人的长处正视自己的不足这一深刻的道理 《语文课程标准》中指出:阅读是学生的个性
15小柳树和小枣树?教材分析: 《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文课文以小学生喜爱的童话故事形式出现借助小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点并通过它们之间的对话生动形象地使学生懂得尺有所短寸有所长的道理知道要多看别人的长处设计意图:小柳树和小枣树各有长短怎样看待每个人的长与短是课文的立意所在课文借小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点:小柳树因自己长
课题:《15小柳树和小枣树》一设计理念小柳树和小枣树各有长短怎样看待每个人的长与短是课文的立意所在二教学目标【知识与能力目标】1掌握本课的生字 2正确流利有感情的朗读课文 【过程与方法目标】通过自主识记同桌互助朗读实践等多种形式能掌握识字的方法【情感态度价值观目标】读懂课文内容懂得尺有所短寸有所长的道理懂得要正确看待他人的优缺点三教学重难点识字写字理解词语的意思使学生
编写者何海蓉第 教时教 学内 容15小柳树和小枣树设 计理 念在新教材和《课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在首位学生读写的欲望都很强烈要让学生把学习当作一种享受为了这一理念要充分运用各种学生喜闻乐见的形式创设有益于学习活动进行的情感氛围大力提倡自主合作探究的学习方式充分调动学生学习的积极性主动性和创造性课 时教 学目 标1能正确流利有感情地朗读课文能用不同的语气表现角色的不同
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