\* MERGEFORMAT9 1理解百分数的意义,能说出生活中常见的百分数的正确含义。2会正确地读、写百分数,知道百分数与分数的异同。3探索百分数、分数和小数之间的关系,并进行互化,会比较小数、分数和百分数的大小。4会解决简单的“发芽率”“成活率”及“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题。1结合具体情境,理解百分数的意义。通过情景图,引导学生在具体的情境中理解百分数的意义。教
\* MERGEFORMAT9 1理解百分数的意义,能说出生活中常见的百分数的正确含义。2会正确地读、写百分数,知道百分数与分数的异同。3探索百分数、分数和小数之间的关系,并进行互化,会比较小数、分数和百分数的大小。4会解决简单的“发芽率”“成活率”及“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题。1结合具体情境,理解百分数的意义。通过情景图,引导学生在具体的情境中理解百分数的意义。教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六单元:百分数(一)综合应用百分数知识解决问题浙江省诸暨市枫桥镇第二完全小学 冯昊卿一复习导入做好铺垫(一)只列式不计算:1.180米增加20是多少米2 .图书馆有故事类书籍2000册历史类书籍1500册历史类书籍比故事类书籍少百分之几180×(120)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六单元 百分数(一)求比一个数多(或少)百分之几的数是多少浙江省诸暨市实验小学教育 许敏燕 一复习导入 学校图书室原有图书1400册今年图书册数增加了 现在图书室有多少册图书 把谁看作单位1今年图书册数是去年的几分之几
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六单元 百分数(一)百分数的意义和读写浙江省诸暨市璜山镇化泉小学 张垚杰一创设情境谈话引入请帮老师选一选买哪一套比较好成分:100棉成分:65.5棉34.5锦纶二尝试读写初步感知
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六单元:百分数(一)求百分率浙江省诸暨市璜山镇化泉小学 张垚杰一创设情境复习旧知谁的投篮更准一创设情景复习旧知相同点:都表示投中的次数占投篮总次数的几分之几不同点:方法一用小数表示结果方法二用分数二合作交流探究新知什么叫投篮命中率命中率指的是投中次数占投
第六单元百分数知识点一百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数注:百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系的表示两个数的比所以百分数又叫百分比或百分率百分数不能带单位 1百分数和分数的区别和联系:意义表现形式单位名称应用百分数区别百分数表示两个数的比百分数的分母固定为100并用百分号表示不能约分分子可以是整数小数不能带单位名称一般用于调查统计分析比较分数可以表示一个具体的数又可以
第六单元 百分数主备人:戴克华 修改人:一教学目标:1使学生联系现实情境理解百分数的意义会正确读写百分数能正确进行百分数与小数分数的相互改写初步理解税率利率折扣的含义知道它们在实际生活中的应用会进行相关的计算能正确解答求百分率的实际问题以及与税率利率折扣有关的实际问题能列方程解答稍复杂的分数百分数除法实际问题2使学生理解百分数的意义探索百分数与分数小数相互改写的方法以及解决有关百分数实际问
课题第 课时第六单元 百分数 学情分析:1本单元的内容在日常生活中应用非常的广泛教学中要从学生已有的知识和生活经验出发帮助学生理解数学2分数是在学生学过整数小数特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的它同分数有密切的关系虽然百分数的意义和实际应用与分数有所不同但它解决问题的思路方法与用分数基本相同教学中应加强知识之间的联系放手让学生在已有知识经验基础上类推培养类推迁移能力3根
北京名校教育北京名校教育 第六单元测试卷一、填空题。(每题3分,共12分)1、看图中阴影部分面积占总面积的多少,用分数表示是( ),用小数表示是( ),用百分数表示是( )。2、375%读作( ),百分之一百一十点五写作( )。3、在○里填上“﹤”“﹥”或“=”。 90%9 05555%1100%1212%4、填表。分 数小数037518百分数25%5
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