人民币的简单计算(一)课型:新授教学内容:课本50页例5例6教学目标: 1.使学生进一步理解人民币单位间的十进关系,初步掌握基本的单位换算方法。 2.通过教学,初步培养学生的动手操作能力和推理能力。3.培养学生的合作意识和应用意识,体验数学的价值.学段目标1、认识常见的量。2、掌握必要的运算(包括估算)技能。3、能运用生活经验,对有关的数字信息作出解释。4、能在教师指导下,从日常生活中发现
人民币的简单计算(二)课型:新授教学内容:人民币的简单计算(例7例8)教学目标:1通过本节课的教学让学生深深地体会到数学知识与生活实际的紧密联系既培养了学生的数学应用意识又提高了解决实际问题的能力2通过本节课的学习让学生真正做到自主探究发挥个性同时掌握最基本的人民币的计算方法1知道人民币单位间的换算会进行一些简单计算知道物品价格的表示形式2探索使用人民币解决实际问题的方法培养交流和实践能力3
单元练习[简单的计算] 基本技能训练 1.填空 5角( )分 40分( )角 70角( )分10元( )角 2.填一填( )元( )角( )元( )角( )分( )元( )元( )角( )分 3.哪两样物品的价钱合起来是5元请连在一起4.的人民币各10张妈妈让小明拿出5元钱可以有几种拿法请画出来综合能力训练 1.填空 元( )角3元零8分( )元
人教版一年级数学下册第五单元导学案课题:人民币的简单计算(一) 学习提示学习内容:人民币的简单计算(一)学具准备:课件学习目标学习目标:1理解和掌握人民币的简单计算2认识用两位小数表示商品价格的形式知道用元作单位标价的方法教学重点:初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算教学难点:理解人民币简单计算的方法体会人民币在生活中的作用 老师导学逐步引入知识点时间(约10分钟)1学对互
人民币的简单计算(二)教学内容:人民币的简单计算(例7例8)教学目标:? 1掌握加减法含义及元角分之间的换算综合运用所学的这些知识解决简单的购物问题提高社会实践能力? 2培养学生有条理选择信息的能力和积极探索的习惯? 3鼓励学生积极参与家庭购物活动让学生感受数学的实用价值教学重点:有条理的选择恰当的信息并列式计算教学难点:注意计算时单位不一致的不能直接计算要换算成统一单位再运算教学具准备:教
人民币的简单计算27教学内容:教科书P50例5例6 做一做习题练习九第5-8题教学目标:1使学生初步学会元角分之间简单换算和加减计算 2让学生感受数学符号的简洁美以及在实际应用中的便得 3培养学生合作探索的学习精神教学重点:初步学会元角之间的换算不但掌握换算方法能逆向思考出过程教学难点:教学 学生认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格教具学具准备挂图学具
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第5051页 [教学目标] 知识目标:初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算知道物品价格的表示形式 能力目标:培养学生的观察能力主动与他人交流合作的意识和动手操作的能力激发学生学习的兴趣 情感目标:通过购物活动使学生体会人民币在社会生活中商品交换中的作用培养学生的社会交往和社会实践能力 [教学重点难点] 学会人民币单位间的换算
有关人民币的简单计算: 班级: 一算一算(1)6角2角( )角(2)13角-9角( )角(3)1元4角6角( )角( )元(4)2元2角-2角=( )元(5)1元3角7角=( )角=( )元二我来当售货员要买的东西付出的钱问题 元5元应找( )元列式: 元20元还差( )元列式:
《人民币的简单计算》教学片断及评析黎塘一小 韦秋兰 一创设情境激趣导入: 师:同学们上一节课我们认识了人民币今天我给大家带来了你们喜欢的好朋友请看是谁 生:聪聪明明(掌声欢迎) 师:他们有一些问题不太明白想问问大家你们愿意告诉他们吗 1.人民币的单位有哪些按质地分为哪两类 2.1元=(???? )角???????????? 1角=(????? )分 3.一张1元币可以换
人民币的简单计算》的教学案例与评析?教学内容:小学数学(人教版)教材第二册第50页教学目标:(一)知识目标:1.知道人民币单位间的换算会进行一些简单的计算2.知道物品价格的表示形式(二)能力目标:通过购物活动培养社会交往和社会实践能力使学生感受到生活中处处有数学(三)情感目标 :初步体会人民币在社会生活商品交换中的作用并知道爱惜人民币同时在教学中渗透孝敬老人等人文教育教学准备:多媒体课件每个
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