11永远的歌声教学目标课时安排:二课时小学案第一课时教学过程导入新课:出示学案有感情的朗读课文(一遍)同桌互相用简洁的语言概述文章的大意默读文章找出文章中的生字多音字形近字生词幷注音组词解释三教师巡回指导指导学生预习解答提出的个性问题三布置作业12课后小记:第二课时复习提问:挑写词语:给生字注音:二根据预习提纲让学生交流收获与感受小组交流小组推选代表班内展示教师点拨补充总结(1)(2)三布置
11永远的歌声 教学目标: 1指导学生认识6个生字会写10个生字掌握淙淙龇牙咧嘴鼻涕剃头小辫儿拽住吆喝等词语 2引导学生读懂课文把握文章的主要内容感受我们对老师诚挚的爱教育学生树立尊敬热爱老师的优秀品德 3帮助学生学习通过典型事件抓住语言动作和心理活动的描写表现人物精神品质的方法 教学重点: 引导学生读懂课文把握文章的主要内容感受我们对老师诚挚的爱 教学难点: 学习作
课文生字我会读任务结果任务行动(终极)
拮据 破天荒 威风凛凛 沙场点兵 历久常新 大吉大利 如何理解这些记忆都是到了自己做父亲的时候才开始清晰起来仿佛一直沉睡着需要我们必须用精力的代价才能把它唤醒
《永远的歌声》教学反思 发表日期:2011年10月15日 :任新青 【编辑录入:djdxx】 共有 847 位读者读过此文 字体颜色: 选择颜色 黑 色 红 色 黄 色 绿 色 橙 色 紫 色 蓝 色 褐 色 墨 绿 深 蓝 赭 石 粉 绿 淡 绿 黄 灰 翠 绿 综 红 砖 红 淡 蓝 暗 红 玫瑰红 紫 红 桔 黄 军 黄 烟 灰 深 灰 灰 蓝
《永远的歌声》教学设计一教材分析: 这是一篇精读课文课文主要写了童年时我和二牛二兰石花为生病的老师上山采药的事表达了我们对老师诚挚的热爱之情 文章可以分为三部分来理解 第一部分(第1自然段):写我走出童年已经很久了但童年的一些歌却牢牢地记在脑海中 第二部分(第2至10自然段):这是文章的重点部分写我们为生病的老师上山挖草药捉鱼的事 这一部分又可分为三层 第一层(2——5自然段)先
11.永远的歌声教学目标:1引导学生读懂课文6至10自然段把握课文的主要内容感受我们对老师诚挚的爱2帮助学生学习通过典型事件抓住语言动作和心理活动的描写表现人物品质的方法教学重点:引导学生读懂课文把握课文的主要内容感受我们对老师诚挚的爱教学难点:学习通过典型事件抓住语言动作和心理活动的描写表现人物品质的方法教学准备:多媒体课件教学过程: 第二课时一复习导入1.读题2.童年里发生过许多
永远的歌声教材分析: 这是一篇精读课文课文主要写了童年时我和二牛二兰石花为生病的老师上山采药的事表达了我们对老师诚挚的热爱之情 ?教学目标: 1引导学生读懂课文把握文章的主要内容感受我们对老师诚挚的爱教育学生树立尊敬热爱老师的优秀品德 2帮助学生学习通过典型事件抓住语言动作和心理活动的描写表现人物精神品质的方法 3有感情地朗读课文 ?教学过程: 一整体感知课文 回忆课
《永远的歌声》说课伏山中心小学 商红艳各位老师们:上午好下面我给大家汇报一下《永远的歌声》这篇课文的研讨过程这篇课文是S版六年级语文上册第三单元的第一篇课文本单元的主题是温暖的记忆课文主要写了童年时我和二牛二兰石花为生病的老师上山采药的事表达了我们对老师诚挚的热爱之情本单元的专题是注意把握文章的主要内容品味文章的精彩语句揣摩是怎样将自己的真情实感表达出来的 为此我们把引导学生
永远的歌声快乐拼写:biti()titou()zhuaizhui()yaohe()hengge()shazi()bianzi()ziyaliezui()划出带点字不准确的读音:淙淙(congcong)拎着(linlin)告诫(jiejie)曲折(ququ)辨字组词:淙()踪()龇()龄()咧()冽()哼()享()辩()辨()辫()瓣()涕()梯()剃()睇()按要求写句子:我们背着书包在河边
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