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  s 6 秋天的雨【教学目标】1认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解从哪几方面写到秋天的雨，背诵课文第二自然段。3喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。【教学重点】 正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。【教学难点】 引导学生通过语言文字

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  这是什么季节的景色？秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？6 秋天的雨状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

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  《秋天的雨》　教学设计陆良县芳华镇雍家小学 徐慧连　【教学目标】１会认８个生字会写１２个生字正确读写清凉留意扇子炎热等词语２正确流利有感情地朗读课文读出对秋天的喜爱和赞美之情背诵自己喜欢的部分３读懂课文内容感受秋天的美好４积累好词佳句【设计理念】１以读为本学生在反复诵读过程中识字学词练句走进语言文字体会感悟文本２重视读中积累好词好句３自主合作探究多种语文实践在教学过程中让学生自主选择学习

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  《秋天的雨》设计理念：引领学生个性诵读亲近文本体验秋天的诗情与韵味创设情境激发情感实现与文本的对话感受秋天的美好立足文本超越文本以语文能力的形成与语文素养的提高为目标拓展积累语言达成三维目标的相互交融.本课教学以亲切的交谈唤起了孩子们的记忆极大地诱发了孩子们学习的兴趣和欲望运用画面和配乐朗诵把孩子们带入了秋天的雨中体验到了秋天的美好缩短了学生与书本的距离采用多种方式朗诵结合获得的生活体验进行阅读感

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  《秋天的雨》教学实录镇巴县城关小学康积娟师：同学们请看我给大家带来了什么生：一把钥匙师：每一把钥匙都可以打开一扇门有人说书是一把钥匙它打开了知识的大门那么书本身是一把钥匙吗生：不是这么说是在打比方师：你认为 是一把钥匙它打开了 的大门(师出示纸条)生：月亮是一把钥匙它打开了夜空的大门生：燕子是一把钥匙它打开了春天的大门生：公鸡是一把钥匙它打开了早晨的大门