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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1研究 从今天开始我们将进一步来体会向量这一工具在立体几何中的应用.2为了用向量的方法研究空间的线面位置关系我们首先要知道如何用向量来刻画直线和平面的方向呢1直线的方向向量直线 上的非零向量 以及与 共线的非零向量叫做直线 的方向向量3 给定一点A和一个向量 那么过点A以向量 为法
课题: 空间中的平行关系(一)——直线与直线平行【使用说明及学法指导】1.先精读一遍教材必修二P42—P43用红色笔进行勾画再针对预习自学二次阅读并回答2.若预习完可对合作探究部分认真审题做不完的正课再做对于选作部分BC层可以不做3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑4.必须记住的内容:直线与平面的位置关系直线与平面平行的判定定理直线与平面平行的性质定理【学习目标】1.掌握直线
21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)8.5.1 直线与直线平行 教案课题 直线与直线平行单元第八单元学科数学年级高二教材分 析本节内容是空间直线平面平行的第一课时由常见立体图形导入进而引出本节要学的内容教 学目标与核心素养1.数学抽象:通过将实际物体抽象成空间图形并观察直线与直线平行关系2.逻辑推理:通
8.5 空间直线平面的平行8.5.1 直线与直线平行考点学习目标核心素养基本事实4理解基本事实4并会用它解决两直线平行问题直观想象逻辑推理定理理解定理的内容套用定理解决角相等或互补问题直观想象逻辑推理 问题导学预习教材P133-P135的内容思考以下问题:1.基本事实4的内容是什么2.定理的内容是什么1.基本事实4(1)平行于同一条直线的两条直线平行.这一性质通常叫做平行线的传递性.(2)符号表示
8.5 空间直线平面的平行8.5.1 直线与直线平行课后篇巩固提升基础巩固1.和直线l都平行的直线ab的位置关系是( ) A.相交B.异面C.平行D.平行相交或异面答案C2.若两个三角形不在同一平面内它们的边两两对应平行那么这两个三角形( )A.全等B.相似C.仅有一个角相等D.全等或相似答案D解析由等角定理知这两个三角形的三个角分别对应相等.3.在空间四边形A
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学人教版 必修二8.5 空间直线平面的平行新知导入我们知道在同一平面内不相交的两条直线是平行直线并且当两条直线都与第三条直线平行时这两条直线互相平行在空间中是否还有这样的类似的结论ADCBADCB如图在长方体ABCD-ABCD中DCABABABDC与AB平行吗观察你所在教室你能找到类似的实例吗新知讲解可以发
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2020211??8.5.1 直线与直线平行一二 一基本事实41.思考如图长方体ABCD-ABCD中BB∥AADD∥AABB与DD平行吗提示BB与DD平行.一二2.填空 一二3.做一做已知棱长为a的正方体ABCD-ABCD中MN分别为CDAD的中点则MN与AC的位置关系是 .?答案:平行解析:如图所示∵MN分别为CDAD的
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