比例【整理与反思】组成比例的四个数叫做比例的项两端的两项叫做比例的外项中间的两项叫做比例的内向求比例中的未知项叫做解比例图上距离:实际距离=比例尺【基础训练】一.判断1.比的前项和后项同时乘以或除以同一个数比值不变 ( )2.甲乙两个数的比是3∶2它们的倒数比还是3∶2 ( )3.两个比值相等的比可以组成比例 ( )4.一幅地图图上1厘米表示实际的100千米这幅地图的比例尺是1∶100
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级填空 1圆柱的高一定体积和底面积成( )关系分子一定分母和分数值成( )关系2数量一定总产量和单产量成成( )关系 3长方形的长一定宽和面积成( )关系 4图上距离一定实际距离和比例尺成( )关系5圆的周长和直径成( )关系铺地的面积一定方砖的面积和用砖的块数成( )关系6如果3x=
六年级比例尺试题一填空 1. 修一条路每天修的米数和需要的天数成(????)比例2. 在一幅地图上用4厘米表示实际距离8千米这幅地图的比例尺是(?????)如果实际距离是27千米在这幅地图上用(??????)厘米表示3. 若??=15则x和y成(????)比例若X:5=7:Y 若X分之y成(?????)比例4. 用a除以b=c(c≠0)的关系判断:(1) 当c一定时a和b成(?????)比
六年级数学下册 比例尺面积变化确定位置班级____________1.看图填一填(注意:一小格代表1cm)(16分) (1)中国银行在长春公园的( )方向上距离长春公园( )米 (2)第八中学在长春公园( )方向上距离长春公园( )米 (3)展览馆在长春公园( )方向上距
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比 例 尺谁的面积更大些 学习要求:(1)确定图上的长和宽(2)四人一组合作画出平面图(3)写出图上的长宽与实际的长宽的比并化简图上距离实际距离图上距离与实际距离的比长宽注意: 1)比例尺与一般尺不同它是一个比不应带有单位 2)求比例尺时前后项单位长度一定要化成同级单位3)比例尺前项一般化简成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级变了没变大小形状A套B套(比例尺1:200)(比例尺1:100)比例尺执教:李土生一幅图的图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺图上距离︰实际距离比例尺图上距离实际距离比例尺或设计一座厂房在平面图上用10厘米的距离表示地面上30米的距离求这幅图的比例尺先统一单位再化简10厘米︰30米=10cm︰3000cm = 10︰30
比 例 尺复习填空.1千米 =( )米10001分米 =( )厘米101米 =( )分米101厘米 =( )毫米1030米 =( )厘米3000300厘米 =( )分米3015千米 =( )厘米150000040毫米=( )厘米4复习解比例:5=14解:=5×4=206
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六年级数学 这是我家的平面图客厅卫生间厨房笑笑卧室父母卧室北比例尺1:100比例尺1:100是什么意思图上1厘米长的线段表示实际100厘米图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺图上距离︰实际距离比例尺图上距离实际距离比例尺或1︰1001001(或 )为了计算简便通常把比例尺写成前项为1的比量一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比 例 尺谁的面积更大些 学习要求:(1)确定图上的长和宽(2)四人一组合作画出平面图(3)写出图上的长宽与实际的长宽的比并化简图上距离实际距离图上距离与实际距离的比长宽注意: 1)比例尺与一般尺不同它是一个比不应带有单位 2)求比例尺时前后项单位长度一定要化成同级单位3)比例尺前项一般化简成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版小学数学六年级下册比例尺填空8米=( )分米12分米=( )厘米0.6米=( )厘米12千米=( )米3000 000厘米=( )千米52千米=( )厘
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报