教学背景在六年级(上册)认识百分数里教学了百分数的意义并联系后项是100的比体验了百分数又叫做百分比或百分率教学了百分数与分数小数的互化尤其是百分数与小数的相互改写为应用百分数解决实际问题做了必要的准备还教学了简单的求一个数是另一个数的百分之几的问题初步应用了百分数教学课题百分数的应用教材分析这部分知识是本单元的教学难点教师要充分重视知识的迁移性充分利用学生已有的知识来学习由分数问题的解决方
《百分数的应用(一)》教学设计授课班级:六(2)班 授课人:陈菊萍教学内容:第二单元《百分数的应用》P23-24内容教学目标:知识与能力:在具体情景中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解过程与方法:能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题提高运用数学解决实际问题的能力 情感态度与价值观:在解决问题过程中体会百分数与现实生活的密切联系教学重点:理解增加百
四环节教学设计: 《百分数的应用一》 永城市第八小学 秦继云 【教学内容】 北师大版六年级上册第一单元P23-24内容 【教学目标】1 在具体情景中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解 2 能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题提高运用数学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系【教学重点难点】
四环节教学设计: 《百分数的应用一》 永城市第八小学 秦继云 【教学内容】 北师大版六年级上册第一单元P23-24内容 【教学目标】1 在具体情景中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解 2 能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题提高运用数学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系【教学重点难点】
第8周第4课时?????????????????????? 授课时间:2011年10月19日课题百分数的应用四内容用方程解决有关百分数的实际问题课型新授教学目标1用方程解决有关百分数的实际问题2画线段图分析等量关系等方法理解分析实际问题3提高学习数学的兴趣重点用方程解决有关百分数的实际问题难点分析等量关系关键画线段图分析等量关系教学准备教师教材 课件?学生教材 练习本?环节时间教学环节学生行
百分数的应用(二)教学设计【教学目标】1进一步认识增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解2能解决比一个数增加百分之几的数或比一个数减少百分之几的数的实际问题提高运用数学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系【教学重难点】理解增加百分之几或减少百分之几的意义能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题【教学过程】一创设问题情景导入新课1我国有一个非常著名的科学家--
百分数的应用(二)教学设计 邢茹教学目标:1结合现实情境进一步认识增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解及应用2能对现实生活中的有关数学信息做出合理的解释并能通过画线段图等方法解决比一个数增加百分之几的数或比一个数减少百分之几的数的实际问题3培养学生解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系提高学生学习数学的兴趣教学
课题名称百分数应用题(二)王桂香设计理念在教学中紧密联系实际创设让学生提出问题解决问题的情境数学教学要体现教与学的交融重视教法与学法的互化重视教育技术手段的现代化充分调动学生多种感官参与活动促进学生乐学会学生动活泼地学尽可能地凸现其人文精神放手让学生在多种多样的活动中解决问题的方法发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题组织学生进行创造性的数学活动培养学生的创新能力促进每一个学生充
《百分数应用三》教学设计【教学内容】(新北师大版)六年级上册P93-95内容【教材分析】教材呈现了笑笑的妈妈记录的家庭消费情况统计表表中记录的是2000年2005年2010年三年的家庭食品和其他支出占总支出的百分比教材首先鼓励学生从统计表中获取信息通过比较学生会发现这个家庭的食品支出总额在逐年减少而其他支出总额在逐年增多这个家庭的总支出也逐年增加可见我们国家的经济不断发展我们的生活水平越来越
百分数应用(二)教学设计六(5)班 刘 勇【教学内容】 小学数学实验教材(北师大版)六年级上册第一单元P25-26内容【教学目标】 1 进一步认识增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解 2 能解决比一个数增加百分之几的数或比一个数减少百分之几的数的实际问题提高运用数 3学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系【教学重点】 理解增加百分之几或减少百分之几
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