人文学院学前教育专业2013-2014学年第一学期见习方案一见习目的:1通过幼儿园见习进一步熟悉并掌握幼儿在园一日生活环节熟悉幼儿教师工作形成保教结合的教育理念2通过观察幼儿的学习游戏和生活活动加深对本专业知识的理解形成热爱本职工作热爱幼儿服务幼儿的良好品德3通过见习对幼儿教师所需技能技巧和专业教学能力有初步了解为今后教育实习和求职奠定良好的实践基础二见习要求:1遵守学校和见习单位的各种规章
教育科学学院学前教育专业人才培养方案(教师教育类)一业务培养目标培养具有系统的学前教育基本理论知识扎实的学前教育专业技能以及较强的学前教育研究能力能在幼儿园早教机构学前教育培训机构等从事学前教育的教学科研和管理的专门人才二业务培养要求本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论知识和基本技能具有促进专业可持续发展的学习能力了解和把握国内外学前教育研究动态掌握进行学前教育科研的基本方法1. 具有良
人文应用学部学前教育学专业《学前心理学》教学大纲 执笔:刘育红《学前心理学》课程教学大纲执笔人:刘育红审核人:林雪卿编撰日期:2008年12月 前 言一本课程性质和特点本课程是高职高专学前教育专业的必修课是专业基础课是为学习学前教育专业的一些理论课程和有关专业课程奠定理论和知识基础的课程学前心理学是心理学的一个分支是应用性很强的学科本
教育学院学前教育专业升级为省级特色专业——教育学院第十一届敬敷源大型文艺晚会圆满成功2011年12月23日晚上在安庆石化俱乐部中心举办的教育学院第十一届敬敷源晚会上教育学院曹院长在晚会上向到来的和学生表示新年祝贺后宣称教育学院学前教育专业升级为省级特色专业质量工程取得了新的发展还对教育学院2011年在教育队伍质量工程科研实力上取得的进步进行了汇报安庆师范学院教育学院将成为安徽省中等职业学校师范
成人高等教育专业学士学位学前教育专业《学前教育基本原理》课程考试大纲一参考教材1《学前教育学》:黄人颂主编人民教育出版社1989年版2《幼儿园教育》:李季湄肖湘宁著北京师范大学出版社1997年版3《幼儿园教育指导纲要》二考试要点1幼儿教育机构建立的时间创办人2学前教育理论的主要流派代表人物及主要观点3儿童发展的含义了解影响儿童发展的因素及其各因素在儿童发展中的作用4我国幼儿园的双重任务新时期幼儿园
学前教育学专业硕士学位研究生培养方案一培养目标学前教育专业旨在培养研究生掌握扎实的学前教育基本理论和方法能够独立从事学前教育研究的高等院校科研机构的研究人员教育部门管理人员以及高层次的社会工和幼儿园教学研究人员本专业的研究生应身心健康具备良好的道德品质和事业心能掌握现代学前教育理论和科学的教育方法与技术熟练运用一门外国语具备较强的科学研究能力和教学能力1.坚持四项基本原则努力学习马列主义
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.内容提要幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的心理学研究表明习惯的形成就像播种应该及时一样也有一个最佳期譬如学者们通过调查研究认为5岁是儿童形成使用筷子习惯的最佳期3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最佳期等1978年75位诺
揭阳职业技术学院学前教育专业2018年自主招生中职考生考试大纲本大纲适用于符合揭阳职业技术学院2018年自主招生章程中报名条件报考我校学前教育专业参加我校自主招生考试的中职应往届毕业生根据《广东省教育厅关于做好2018年高等职业院校自主招生试点工作的通知》(粤教考函〔2018〕7号)文件精神本次招生考核方式为文化基础(含综合文化知识和专业综合理论)职业技能总分满分值为500分其中综合文化知识
学前教育专业毕业论文:浅谈幼儿心理健康教育 摘要 健康是人类的最基本要求也是一项最重要的社会目标然而对于什么是健康人们的认识并不完全一致在许多人脑子里一提到健康就理解为身体没病体格健壮这种单纯的身体健康观存在很大的片面性忽视了心理健康的重要性在幼儿健康教育中偏重幼儿身体保健教育缺少幼儿心理卫生教育方面的内容这种倾向不利于幼儿身心的全面发展因此如何克服传统健康观的片面性树立正确的健康观念完全将健康剥
学前教育专业学前教育专业是我校的龙头专业 1978年建校设立幼儿教育专业2003年挂靠运城学院开始培养两年制学前教育专业大专生2007年经国家教育部批准学校升格为专科开始设立学前教育系培养三年制学前教育专业大专生2010年被评为山西省特色专业2012年被评为教育部财政部高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目山西省高等职业教育示范性实训基地建设项目和中央财政支持实训基地建设项目在学校各位
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