相关文档

• 八年级语文下册教案——9海燕.doc

  9海燕 高尔基教学目的 1．理解海燕这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象学习它不惧怕困难的战斗精神 2．进一步学习象征映衬对比等写作技巧教学重点难点 1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象 2．学习象征手法教学时数：二课时教学过程第一课时一预习 1．读准下列加点字的注音 高傲(ao4) 呻吟(yin2) 翡翠(fei3)掠起(1ue4) 困乏

• 八年级语文下册-9.-海--燕学案-人教新课标版.doc

  9. 海 燕 [?学习目标?] 1. 理解海燕这一艺术形象的典型意义2. 理解象征对比拟人比喻手法在文中的作用3. 品味文章语言感受海燕自信乐观勇敢的品质和积极的人生态度[?自主预读?]1. 海燕的的是 俄国作家无产阶级艺术最伟大的代表者（列宁语）社会主义现实主义文学的奠基人无产阶级革命文学导师1906年发表了最著名的长篇小说 反映了俄国工人阶级的革命斗争被列宁称为是

• 八年级语文下册第9课《海燕》导学稿.doc

  八年级语文下册第9课《海燕》导学稿课 题海燕课 型新授课执笔人蔡文海审核人级部审核学习时间第 周第 导学稿教师寄语一个热爱生活的人即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素学习目标1.理解海燕这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象学习它不惧怕困难的战斗精神2．进一步学习象征映衬对比等写作技巧学习重点1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象2．学习象征手法学习难点理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形

• 语文：第9课《海燕》教案（人教新课标八年级下）.doc

  #

• 八年级语文下册《海燕》教学课件.ppt

  #

• 八年级语文下册-《海燕》课件.ppt

  海燕之歌冲掩藏海鸥点明海燕所处环境的一句是：点明海燕所处的环境烘托海燕的形象摔阅读第三段　　评：吼叫轰响青色的火焰用声音色彩渲染了激战前的紧张气氛反动势力

• 八年级语文下册《海燕》-学案（教师版）-苏教版.doc

  江苏省无锡市长安中学八年级语文下册《海燕》 学案（教师版） 苏教版提前自学：自学目标1初步了解及课文的写作背景整体感知课文2理解积累苍茫胆怯翡翠精灵蜿蜒等词语3反复诵读领会文章激情洋溢音韵铿锵的特点画出文中运用了对比比喻拟人反复等手法的句子理解象征手法的运用学习过程1阅读下列初步了解及课文的写作背景：玛克西姆·高尔基（１８６８１９３６）俄国作家社会主义现实主义文学奠基人列宁称他是无产阶

• 语文：第9课《海燕》教案（人教新课标八年级下）(2).doc

  6 9．海燕高尔基教学目标：知识和能力目标：1．学习象征、对比、衬托等写作技巧，体会比喻、拟人、反复等多种修辞方法对表达思想感情的作用。2．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象。3．品味、赏析本文的语言，提高学生的欣赏品味和审美情趣。过程和方法目标：通过反复诵读中体会、感悟作品的诗情、诗理和诗味，了解和把握散文诗的一般特点。结合作品的三个场景分三个部分朗读，体会在这三个部分情感上的变化和

• 语文：第9课《海燕》教案（人教新课标八年级下）(1).doc

  6 9．海燕高尔基教学目标：知识和能力目标：1．学习象征、对比、衬托等写作技巧，体会比喻、拟人、反复等多种修辞方法对表达思想感情的作用。2．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象。3．品味、赏析本文的语言，提高学生的欣赏品味和审美情趣。过程和方法目标：通过反复诵读中体会、感悟作品的诗情、诗理和诗味，了解和把握散文诗的一般特点。结合作品的三个场景分三个部分朗读，体会在这三个部分情感上的变化和

• 中学语文八年级下-《海燕》.doc

  #