太岳中学八年级语文 02 号预习展示课型导学案审核人 审批人 授课班级 授课时间 主备人方红梅 郭树荣 樊彩铃课 题《石壕吏》授课教师学习目标1学习《石壕吏》了解背景2朗读诗歌整体感知诗意3赏析本诗情节生动构思巧妙的艺术特色背诵全诗重难点1理解诗歌的思想内容2了解杜甫诗歌的发展及特点学法指导导 学 过 程师生
班级: : 小组评论: 编制人:杨小亮 审核人:高一语文组 审批人:夏亚霖《杜甫诗三首》导学案秋兴八首(其一) (一课时)【导学目标】 1.借助了解杜甫生平写作背景极其诗歌创作的影响 2.赏析情景交融的艺术特点感受诗人深沉的情感 3.
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二.鉴赏诗歌《秋兴八首》(其一)1首联颔联描写了怎样的场景寄寓了诗人怎样的情感诗的首联开门见山直写秋景玉露(白露)枫树林气萧森点明秋兴之依托因秋景而起兴感怀颔联江间指代巫峡塞上借边塞指代京城一带江间波浪兼天涌塞上风云接地阴点明身在巫峡心想京城由近及远排比类推气势十分雄壮波浪在下而说兼天风云在天而说接地用相反相成的语句极力描
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第五单元 第25课 杜甫诗三首 (第1课时)课题:《望岳》《春望》主讲人:曹双剑参与人员:周声全 刘婵娟 余寿平 章美娇授课时间:2012-9-17 授课班级:初二(10)班学习目标:1领会诗歌的丰富内涵和精美语言积累一些文言词语和诗歌修辞2提高对诗歌艺术的审美能力学习重点:通过分析意象品味诗歌意境把握诗歌情景交融的艺术特点走进诗人的情感体会悲秋的情怀学习难点:充分理解杜甫诗
25 杜甫诗三首教学目的:1了解每首诗创作的时代背景理解每首诗的思想感情2激发学生的联想和想象3理解融情于景的表现手法把握诗的景与情事与情感受品味诗歌的意境教学重点: 1.了解每首诗创作的时代背景理解每首诗的思想感情2.初步鉴赏品味诗歌的美点3.把握诗的景与情事与情感受品味诗歌的意境教学难点:1.透过字面意思把握含蓄蕴藉的诗意2.初步掌握一些诗歌常见的表现手法并体悟其表达效果教学方法:1.朗读教
《杜甫诗三首》当堂达标练习第一课时一基础知识1文学常识(1)杜甫是________代大诗人字________他被称作________其诗作被称作________都收集在________(2)三吏是指杜甫写的____________________三别是指他写的____________________三吏三别是他现实主义诗篇的光辉顶点具有划时代的意义2给下列字词注音(1)岱宗夫如何 岱( )
5 学科语文课题25、杜甫诗三首课型新授教学目标知识能力了解古体诗、近体诗的一些常识。引导学生能够运用一些技巧,有感情的朗诵古诗。领会诗歌深刻的思想内容和高超的写作艺术,并能结合词句做点赏析。3、准确流畅的背诵三首诗。过程方法反复吟咏、合作探究、交流展示。情感态度通过诗歌了解杜甫胸怀天下的远大抱负和忧国忧民的济世情怀;了解他的人生遭遇以及安史之乱下唐朝百姓的悲苦
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