班级: : 小组评论: 编制人:杨小亮 审核人:高一语文组 审批人:夏亚霖《杜甫诗三首》导学案秋兴八首(其一) (一课时)【导学目标】 1.借助了解杜甫生平写作背景极其诗歌创作的影响 2.赏析情景交融的艺术特点感受诗人深沉的情感 3.
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二.鉴赏诗歌《秋兴八首》(其一)1首联颔联描写了怎样的场景寄寓了诗人怎样的情感诗的首联开门见山直写秋景玉露(白露)枫树林气萧森点明秋兴之依托因秋景而起兴感怀颔联江间指代巫峡塞上借边塞指代京城一带江间波浪兼天涌塞上风云接地阴点明身在巫峡心想京城由近及远排比类推气势十分雄壮波浪在下而说兼天风云在天而说接地用相反相成的语句极力描
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.杜甫诗三首(共3课时)第一课时 《秋兴八首》(其一)文体常识:古体诗和近体诗古体诗也叫古诗古风说白了古体诗就是古代的自由诗每首诗有多少句每句有多少字如何押韵都没有规定为了便于大家掌握我们以唐代为界来说唐代以前的诗都是古体诗这包括《诗经》中
太岳中学八年级语文 02 号预习展示课型导学案审核人 审批人 授课班级 授课时间 主备人方红梅 郭树荣 樊彩铃课 题《石壕吏》授课教师学习目标1学习《石壕吏》了解背景2朗读诗歌整体感知诗意3赏析本诗情节生动构思巧妙的艺术特色背诵全诗重难点1理解诗歌的思想内容2了解杜甫诗歌的发展及特点学法指导导 学 过 程师生
第五单元 第25课 杜甫诗三首 (第1课时)课题:《望岳》《春望》主讲人:曹双剑参与人员:周声全 刘婵娟 余寿平 章美娇授课时间:2012-9-17 授课班级:初二(10)班学习目标:1领会诗歌的丰富内涵和精美语言积累一些文言词语和诗歌修辞2提高对诗歌艺术的审美能力学习重点:通过分析意象品味诗歌意境把握诗歌情景交融的艺术特点走进诗人的情感体会悲秋的情怀学习难点:充分理解杜甫诗
《杜甫诗三首》当堂达标练习第一课时一基础知识1文学常识(1)杜甫是________代大诗人字________他被称作________其诗作被称作________都收集在________(2)三吏是指杜甫写的____________________三别是指他写的____________________三吏三别是他现实主义诗篇的光辉顶点具有划时代的意义2给下列字词注音(1)岱宗夫如何 岱( )
《 杜甫诗三首》导学案学习目标 :知识与技能:通过意象把握的情感学会如何赏析一首诗二过程和方法:诵读领悟讨论鉴赏三情感态度和价值观:理解杜甫的爱国情怀珍爱今天的和平幸福生活学习重点:鉴赏诗歌的内容和艺术手法学习难点:把握意象与情感的关系提炼诗歌的主题学习过程:(一)课前准备:古体诗和近体诗:古体诗也叫古诗古风说白了古体诗就是古代的自由诗每首诗有多少句每句有多少字如何押韵都没有规定为了便于大家掌
《杜甫诗三首》导学案【学法指导】1熟读成诵并能准确默写2第一步读懂题目和诗句的意思把握诗歌内容3第二步找出诗中的意象然后结合时代背景和的生平然后说说这首诗歌有什么样的内涵抒发了怎样的思想情感4第三步看看诗歌应用到了哪些艺术技巧5规范答题6如何鉴赏写景诗:写景诗的主要特点是一切景语皆情语即诗人很少单纯地写景叙事而一定是融入了的主观情愫情与景是紧密相连的因此在分析其中的景物描写时应注意
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