信息技术管理一直是信息技术教师比较头疼的问题信息技术课不同于在教室中的上课模式学生在信息技术上脱离了传统的环境行为方式有很大变化在教室上课学生由于已有固定的习惯加上班主任的严格管理只要任课教师用心学生是不敢冒然犯次的但在信息技术中由于课室的环境变化电脑显示器阻隔了教师与学生的视线小学生好奇的心理特点都使得信息技术较难管理但是在另一方面在对待学生的教学态度却是与其他科目有相似的地
教育叙事——信息技术教学中的反思走上教师这个工作岗位已经有10年时间一直担任学校的信息技术教学工作在这几年的教学过程中遇到的点点滴滴积累了下来写了以下反思与所有的信息技术老师们一起学习信息技术课是一门操作性的学科重点培养的是学生的动手操作能力创新意识和团结协作的精神正因为其独特性所以在平时的教育教学活动中有很多地方需要我们老师注意:一如何保持学生的学习兴趣因为信息课内容丰富刚开始接触计算机学
教 学 反 思---执教小学信息技术打字教学 ??? 有一次在五年级一节信息技术课上我们学习在PowerPoint中插入文字时我忽然发现很多同学的打字速度很慢似乎是对键盘不熟而且拼音基础太差他们仍停留在一年前的水平为什么会这样经过了一年半的练习怎么一点提高也没有是学生的问题还是老师的问题我想了很久总结出了以下几个原因:??? 1字母键位不熟在打字时我发现很多同学都是看着键盘打拼音虽然在初学英文打字
Click 教育部现代远程教育专家顾问委员会 委员现代远程教育规划专家组成员清华大学北京师范大学上海电视大学等兼职教授研究生导师 国际远程教育理事会世界大会学术委员会成员英国开放大学特聘校外研究生导师香港公开大学成人与远程教育研究所国际学术顾问局成员1信息技术和教育技术信息技术在整个20世纪现代信息技术经历了一个发生和发展的过程--现代信息技术在20世纪上半期的发生及其在二次大战后的发展主要表
edit Master title 教师采用叙事研究必须基于真实的教学实践教学实践中的 教学问题和教学冲突教育叙事是对自己经历的教学活动的事实的记录研究和反思教育叙事反映了研究型教师成长的历程信息时代的教育叙事的特点4对海量的数字化的教育叙事进行二次信息加工诸如知识管理信息挖掘目录分析编辑组织培训教材等活动配套兴起教育叙事逐步转化成源于教师服务教育的最富有生命活力的教育资源之一基于
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小故事大道理培养学生的信息素养是信息技术教育的灵魂而信息道德素养则是信息素养的重要组成部分对学生进行信息道德教育应该在潜移默化上做文章强调在日常教学中的渗透我们在平时教学时不仅要注意信息技能的形成结果更要进一步重视在具体的信息行为体验过程中学生良好信息道德素质的形成这就需要我们信息技术老师有一双慧眼善于发现教材中蕴含的丰富的信息道德教育素材善于发现小故事中的大道理不要让信息道德教育的契机被我
信息技术教学故事曾经有位专家以开玩笑的口吻说过信息技术课中学生的破坏力是与他们的信息技术能力成正比的几年来的信息技术教学实践及机房维护经验使我对这句话深以为然信息技术一上课时常常会有学生向你报告:老师我的鼠标动不了 老师我的电脑开不开了 老师我的显示器颜色不对 ……管理好一个机房也是不容易的我也经常在网上看到一些计算机老师发牢骚学生经常把计算机搞的乱七八糟一天到晚来管理这些电脑他们也为此发愁寻找一
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