单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级导言课你喜欢历史吗为什么什么是历史现实中的历史举办奥运就意味着唤醒历史 ——顾拜旦(现代奥运会之父)歌曲中的历史:《松花江上》我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿还有那满山遍野的大豆高梁我的家在东北松花江上 那里有我的同胞 还有那衰老的爹娘 九一八九一八 从那个悲惨的时候 九一八九一八 从那个悲惨的时候 脱离了我的家乡 抛弃那
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级歷史历者经历也史者记录也 ——东汉许慎《说文解字》一什么是历史传说史实文献文物遗址文艺态度等等……历史政治经济文化自然史人类社会史李世民:以铜为镜可正衣冠以古为鉴可知兴替以人为鉴可明得失培根:读史使人明智列宁:忘记历史就意味着背叛二为什么要学习历史三怎样学习历史事物人 When Where
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级导言课一什么是历史二为什么学习历史三高中历史新课程体系四怎样学习历史五历史分期与体系一什么是历史历史Ⅰ:人类过去发生的事.(客观的活的历史)历史Ⅱ:对人类过去往事的记载和阐述.(历史学带有一定的主观性)历繁体作歴其下部是止在甲骨文和金文中的字形就是一只脚表示人穿过一片森林《说文解字》说历过也传也过表示空间上的移动传表示时间上的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高一历史导言课 历史是什么 历史有什么用 怎样学好历史 我们承认有两种历史:一种是一度发生过的实实在在的一系列事件另一种是我所肯定的并且保持在记忆中的意识上的一系列事件第一种是绝对的和不变的第二种是相对的老是随着知识的增加或精练而变化的 --贝克1935 历史不仅是指过去的事实本
导言课古代印度古代罗马古代希腊古代罗马思考:了解背景和原因的关系掌握历史事件的经过要素法阶段法路线法对比法掌握历史事件的历史意义历史地位:这是向前看得出的结论就是看它在过去历史发展中占什么地位历史作用:这是向后看(包括事件的经过)得出的结论历史影响:所谓历史影响是指历史事件和后来历史发展的关系
几组镜头下的思考工业革命前的圈地运动镜头三: 8月15日 钓鱼岛 中国人再登岛公元1640年——公元1917年(俄国十月革命)基础知识不扎实基本概念不准确不能准确地再认再现知识(错别字同音字扣分)阅读理解能力弱概括归纳能力弱注意中外历史的有机联系
三怎样学习高中历史中外历史人物评说(一)从哪里学习历史二要眼到
你主要从哪里了解历史知识历史是什么姓氏——认识自己的祖先学习历史有什么用
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