赤壁赋学习建议分析豪放旷达的心态准确反映笔者思想境界体味诗歌用词的精练准确和生动形象把握诗歌景理情的有机融合特别注意下列字词的读音及写法:船舷(xián) 桂棹(zhào)兮兰桨 溯(sù)流光 酾(shī)酒 槊(shuò) 冯(píng)虚御风 一叶扁(piān)舟重难点合作探究本文的感情基调是消极的吗我的思路:全文通过主客对话所表现的忧伤与喜乐都是内心矛盾和复杂感情的真实反映
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《赤壁赋》教案教学目标1通过指导诵读引导学生掌握感情的变化2通过研习探讨把握对自然和人生的双重感悟2通过预习交流积累一些常用的文言词汇如属如等实词之然等虚词同时积累常见的文言句式教学重点与难点 1如何理解对人生的看法 2个性化鉴赏:景情理的融合语言特点等? 课时安排 三课时 教学过程 ?????????????????????????????????? 第一课时?一学生课前预习1阅览相
高一语文必修2《赤壁赋》教学设计??一内容与解析学习《赤壁赋》熟悉全文内容积累文言知识提高文言文阅读能力《赤壁赋》是苏轼于乌台诗案获释后被贬为黄州团练副使时所作元丰五年(1082)七月和十月先后两次游览黄州城外的赤壁写了两篇游记后人习惯称前一篇为《赤壁赋》或《前赤壁赋》称后一篇为《后赤壁赋》这里所选的是前一篇其实苏轼所游的并非三国时周瑜大破曹军的赤壁周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁在这
赤壁赋白露横江 水光接天 天地阔远 而自身渺小苏轼用什么方式来劝慰客人的效果如何以坦然的心境欣赏江上之清风 山间之明月到大自然中寻求精神寄托 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉一种圆润而不腻耳的音响一种不再需要对别人察颜观色的从容一种终于停止向周围申诉求告的大气一种不理会哄闹的微笑一种洗刷了偏激的淡漠一种无须声张的厚实一种并不陡峭的高度勃郁的豪情发过了酵尖利的山风收住了劲湍急
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: 中学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 搜集《赤壁赋》及其苏轼的相关对以及文章的写作背景有大致了解二初读课文了解课文大意三自学生字新词读准生字的读音想想词的意思四自学课文思考学案中的问题五让学生提出自学中遇到的问题教学课题知识和技能方面:1通过多次诵读理解并熟悉课文内容做到熟读成诵学习
【高中语文必修一】 《赤壁赋》习题一基础知识题1.下列加点的字注音正确的一项是( )A.壬戌(xū)属(shǔ)客 冯(píng)虚御风B.泝(sù)流水 嫠(lì)妇 相缪(liáo)C.酾(lì)酒 横槊(shuò) 扁(piān)舟D.狼籍(jí) 枕藉(jí) 无尽藏(zàng)2.对下列句子加点词的解释不正确的一项是( )A.举酒属客 属:寄劝B.
9 赤壁赋[教学目标]一知识教育目标1.了解作品以文为赋骈散结合的形式特点鉴赏品味课文精美的语言2.了解运用的主客问答这一赋体的传统手法体会课文景情理交融的特点3.理解乐观旷达的情怀了解其宇宙观人生观中辩证达观成分的积极意义二能力培养目标1.培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美形象语言的能力2.培养对精晶诗文的整体把握能力能知人论世领悟文旨理通思路赏析表现手法辨别高下优劣三德育渗透目标培养学生勇
第9课 赤壁赋1.给下列加点的字注音壬戌( ) 嫠妇( )愀然( ) 匏樽( )举酒属客( ) 冯虚御风( )舳舻千里( ) 横槊赋诗( )窈窕之章( ) 扣舷而歌( )酾酒临江( ) 一叶扁舟( )答案:xū lí qiǎo páo zhǔ pínɡ zhú shuò yǎo xián shī piān2.找出下列词语中的错别字并
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