在小组合作学习中数学分层教学的课题研究实施方案一课题的提出数学新课程标准提出:人人学有价值的数学人人都能获得必须的数学不同的人在数学上得到不同的发展这实质就分层教学的要求它强调了教师的教要适应学生的学要做到因材施教分层提高整体优化分层教学的核心是面向全体学生正视学生的个体差异使学生在自己原有基础上得到发展在每一节课内都能获得成功的喜悦从而激发学生的学习兴趣渐渐从要我学变成我要学达到终身学习的
《小学数学教学中小组合作学习的研究》 ———课题研究方案一课题的提出:现阶段我们在小学数学教学中广泛地进行小学数学分组合作学习的研究旨在通过对现行的以知识为主要教学目标教师传授为主要特征的教学模式进行改革使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上发挥学生的主体作用把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合调动全体学生学习积极性促进学生主体性创造精神实践能力及合作意识交
《小学数学教学中小组合作学习的研究》———课题研究方案一课题的提出:现阶段我区在小学数学教学中广泛地进行小学数学分组合作学习的研究旨在通过对现行的以知识为主要教学目标教师传授为主要特征的教学模式进行改革使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上发挥学生的主体作用把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合调动全体学生学习积极性促进学生主体性创造精神实践能力及合作意识交往品质等多方面素质的协调发展
《小学小组合作学习在实践的研究 》课题研究方案一、课题的提出:现阶段我们在小学教学中广泛地进行“小学小组合作学习在实践”的研究,旨在通过对现行的以知识为主要教学目标,教师传授为主要特征的教学模式进行改革,使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上,发挥学生的主体作用,把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合,调动全体学生学习积极性,促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品
微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人 13695375661课题负责人邮箱 填 表 日 期 二0一二年十一月《高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案》
小组合作学习在小学数学教学中的开展与实施[摘要]合作学习是《数学课程标准》积极倡导的教学理念它能促使教学民主走向开放让师生生生多边互动形成真正的学习共同体旨在增强学生的团体的合作和竞争意识提高学生的合作交流能力培养创新思维和自主学习能力本文就新课程理念下如何在小学数学教学中开展与实施小组合作学习进行阐述[关键词]合作学习内涵形式开展实施自主学习 《数学课程标准》指出:数学学习内容
山区农村初中数学小组合作探究学习的研究课题实验方案 :广东省阳山县小江中学 孔剑锋 来源:XSK 点击: 1188 次 评论: 0 条一课题的提出 《新课标》中强调:倡导自主合作探究的学习方式作为合作学习的主体——小组合作探究它作为一种教学方式在数学教学中已逐渐被广泛运用很多学校也正在尝试新的教学方式但现在上的小组合作探究学习活动大多是形式大于实效气氛表面上沸沸扬扬但这些小组活动
小学语文小组合作学习研究课题方案?一、课题研究的背景及研究意义(一)课 “合作学习”是新课程倡导的重要理念之一。在探索和实践中,也有一些所谓的“合作学习”,学生犹如天马行空,表面热烈,实际收效甚微,诚如教育专家杨再隋所说“不过是彩色的泡沫”;有的上的合作学习过于格式化,合作学习成了变相的“拉郎配”等。(二)课题研究的意义开展“高效语文小组合作学习模式的实践研究”研讨,其指导思想归纳起来就
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《小学数学练习设计有效性的研究》实施方案官路镇中心小学 2014年3月5日一课题研究的背景 我校是一所处于渭河以北的农村小学受经济条件的制约家庭教育和综合能力的发展比较缺乏教学是学生学习知识促进发展的主要渠道随着中学习内容的不断开放灵活使有些教师为了注重培养学生动手操作能力及自主探索精神一堂课下来只讲了新授内容一个例题连基本的练习都没有时间完成而练习又是
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