看了张老师讲述的这个案例我不得不佩服张老师的教育机智为张老师的做法大声叫好:张老师你真是心理学的高手也许有的老师会说:你和张老师不是教育学生撒谎吗非也当老师的怎能做这种事呢不错我们平常教育学生做人要诚实不能撒谎但是假如老师善意的谎言能充分维护学生的自尊有效地化解师生之间的矛盾促进校园及社会的和谐我们为什么不能采用呢我们有什么理由指责这些老师呢其实善意的谎言并不是老师的独创其他各个行业也早有耳闻比如
学习迟到后的感想 贤昌中心学校 杨代敏? 通过网络的学习听了名师的讲座我深思了很久很久真是受益匪浅呀这次班主任网络培训很幸运听到名师的一一讲解分析从中收获很大现将学到的以下几点与大家一起分享:????? 1在学生迟到这个问题上班主任首先应该比学生早到学校严于律己这样班主任在学生的心目中才能有威性学生才能听从你的??????2班主任要对学生迟到的原因进行分析找到今后工作方向在针
金钱道德人生人性——祭奠《温柔的谎言》中那个不幸的家庭这几天无事看电视剧—《温柔的谎言》仅看了一集就被电视剧的情节所吸引忍不住看完了那一节故事在这里我要说的这个故事是欧阳一峰一家那个不幸的故事丈夫欧阳一峰是一位失意的钢琴教师但是顾家爱他的妻子女儿家庭妻子安然在外人看来是一位贤惠的妻子漂亮温柔体贴可以说是贤妻良母他们认识两年结婚八年有个可爱的女儿别人看来这个家庭幸福美满然而丈夫的失业及女儿上学需
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迟到的感谢亲爱的爸爸妈妈:你们好你们无法忘记在那个特殊的日子里你们笑得如花般灿烂你们爱的结晶――我为你们带来了喜悦同时也会给你们带来了负担妈妈你记得吗小时的我是那么顽皮总离不开你的怀抱一但与你分开就不停地哭直哭到让全家人心疼不得已把你从工作中叫回来那时我想感谢你妈妈可是我不会说话后来我会说话了也会走路了爸爸你是那么的富有成就感每天你总会抱着我听一些歌曲我根本就听不懂只是看着你而你却用胡子轻轻
真实的谎言? [摘要]伪纪录片作为近年来异军突起的一种电影类型其叙述方式有不同于传统电影的特别之处本文从叙述学角度出发试对伪纪录片式惊悚电影的叙述者受述者以及叙述层次作出粗略分析 [关键词]伪纪录片叙述者受述者叙述层次关联式 克麦茨在他的《电影符号学的若干问题》中说:电影符号学家要做的第一个选择是:研究的范围应该是大影片(即叙事性影片)还是短片纪录片工艺片教学片广告片麦茨肯定了前
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《诚实的林肯》读后感 新兴县翔顺实验学校五(1)班 谢悦暑假里我读了许多有益的书其中令我最深刻的一篇故事是《诚实的林肯》 《诚实的林肯》主要是讲:美国总统林肯小时候在百货商店做零工圣诞节晚上林肯发现多收了顾客12美分 就在漆黑的夜晚走去顾客家把多出来的钱还给顾客 现在社会上有许多不诚实的人比如有些人在食物上加许多添加剂人们吃了会对身体有害还有许多老人在街上跌倒了好心人扶起他们 他
让学生感到真诚???????? 去年我教三年级时班里有位学生叫穆昶达他白皙的脸大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来盖在他那宽宽的额头上方那两道淡淡?的短短的小眉毛下面有一双水灵灵的活泼的眼睛好像会说话似的还流露出一丝调皮的神色哩非常惹人喜爱??????? 但刚开始一段时间经常能听到学生私底下说穆昶达的坏话:他真可笑老师批评他时他还笑呢上课爱走神真像木头读书像唱歌太搞笑了相处的过程中也验证
3 . s 《伊索寓言》读后感父亲感言:这是一部流伟整个世界的古老寓言集几乎每一个孩子都看过这本有趣的书今年在这个寒假我也和女儿一起拿起了这本书津津有味地看了起来伊索是公元前六世纪希腊的寓言作家
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