人教版课题:《笔算除法》-------三位数除以一位数教学年级:三年级下册第二单元《三位数除以一位数》一、教学内容分析?1.教学主要内容:人教版小学数学教材三年级下册第22页。?2.教材编写特点:本节课选自人教版小学数学教材三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》第二小节《笔算除法》的第二课时《三位数除以一位数》。1教材主要教学一位数除三位数,商是两位数或三位数的除法。教材以整理照片为素材
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数除以一位数28÷2= 69÷3= 68÷4= 85÷5=说一说你笔算的算理.笔算下面各题 我有96张相片每页相册可以插6张这些相片要插多少页96÷616(张)答:这些相片要插16张每页相册可以插6张……我和姐姐一共有238张照片238÷6= 31859544)))236
第四单元 两三位数除以一位数单元教学目标:1探索并掌握整十整百数处以一位数的除法及两三位数除以一位数的笔算方法并正确进行计算2结合具体情境进行估算判断计算结果的对错发展估算意识3能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题并能对结果的合理性进行判断教学重难点:两三位数除以一位数的笔算方法课时教案课题:整十整百的数除以一位数的口算 第 1 课时
人教版课题:《笔算除法》-------一位数除两位数教学年级:三年级下册第二单元《笔算除法》-------一位数除两位数一、教学内容分析?1.教学主要内容:人教版小学数学教材三年级下册第19、20页。?2.教材编写特点:本节课选自人教版小学数学教材三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》第二小节《笔算除法》的第一课时《“一位数除两位数 商是两位数”的笔算除法》。1教材的特点、地位和作用:本
《笔算三位数除以一位数》教学设计教学内容:冀教版《数学》三年级下册第5455页教学目标:1结合具体事例经历自主探索三位数除以一位数商三位数笔算方法的过程2能正确计算三位数除以一位数商三位数除法会用乘法验算除法3理解用乘法验算除法的道理培养验算的习惯教学方案:教学环境设计意图教学预设一卖苹果1教师谈话引出卖苹果问题让学生观察情境图说一说了解到哪些数学信息要解决什么问题师生列出算式和竖式通过观察情境图
《笔算三位数除以一位数有余数的除法》教学设计教学内容:冀教版《数学》三年级上册第5657页教学目标:1结合具体事例经历自主探索三位数除以一位数商两位数且有余数计算方法的过程2能正确计算三位数除以一位数商两位数的除法会验算有余数的除法3积极参加数学活动在估计商是几位数的过程中发展数感教学方案:教学环境设计意图教学预设一问题情景通过师生谈话由中秋节有哪些习俗引出月饼装盒的事情利用学生熟悉的感兴趣的事情
三位数除以一位数(首位不够除) 教学目标: 1经历探索三位数除以一位数(商是两位数)的笔算方法的过程弄清算理掌握算法能正确地进行计算养成自觉验算的习惯 2在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数增强估算的意识和能力3在独立思考与他人交流算法的过程中获得成功的体验培养学习的主动性以及合作交流的意识产生对数学的积极情感提高解决实际问题的能力教学重点:探索三位数除以一位数的笔算方法的
庆云县当堂达标课时学案课题三位数除以一位数授课人胡美玲班级三(2)课型 新授主备人 胡美玲学生学习目标1引导学生综合运用所学知识——两三位数除以一位数来解决实际问题2培养学生提出问题解决问题的能力3能正确的进行一位数除法的计算学习关键指导学生综合运用所学知识用两三位数除以一位数来解决实际问题自主学习内容反思或个案补充一指导学生看懂情境图教师:出示情景图指导学生看图学生:可以小组讨论教师:
第一单元测试卷一填空(第57每空2分其余每空1分共15分)1三位数除以一位数商可能是( )位数也可能是( )位数2□89÷8的商是三位数□中最小填( )这时商大约是( )3一个数除能7商是115有余数这个数最大是( )最小是( )4要使2□2÷2的商中间有0□可以填( )也可以填( )5一个数的8倍是648这个数是( )6在○里填上><或=
三 位 数 除 以 一 位 数深圳市东昌小学:巫小斌 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(下册)第34页教学目标1使学生在理解算理的基础上初步掌握三位数除以一位数(被除数首位不够除)的笔算方法提高计算水平并做到规范书写竖式2引导学生利用已有的知识探索三位数除以一位数的笔算方法并能归纳出方法3培养学生利用
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