对高中信息技术课程几个选修模块的看法一现状扫描高中信息技术课程包括必修与选修两个部分经过调查我市大部分学校都选择多媒体技术应用模块作为选修内容该模块要求学生在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活社会发展的影响学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择初步了解多媒体信息采集加工原理掌握应用多媒体技术促进交流和解决实际问题的思想与方法初步具备根据主题表达的要求规划设计与制作多媒体作品的能力通过对
在信息技术新课程中《人工智能初步》模块是五个选修模块中让人感觉最陌生的选修这门选修课和开设这门选修课的人数也是最少的学习《人工智能初步》选修课我们必须要搞清楚:这门课程究竟要解决信息技术中的什么问题和知识构架是什么有明确的认识由于人工智能教育的缺失虽然人工智能与现实生活很接近但是给我们的感觉总是虚幻的与现实相距很远一是没有足够多实际教学可以参考更不用说有良好的教学理念和教学设计提供参考并
在新课改中高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的信息技术课程各选修模块带有一定程度的技术取向色彩强调在必修模块的基础上技术能力与人文素养的双重建构是信息素养培养的继续是支持个性发展的平台数据管理技术模块是针对数据管理技术应用而设置的选修模块目前有许多软件和工具可用来管理数据而数据库是数据管理技术中最常用的技术数据管理技术课程设置的特点是:了解数据管理的基础知识掌握数据库设计的一般
浅谈信息技术教学高效的几点看法西樵中学 黄彬权【摘要】随着新课程改革深入教育部门都在强调轻负高质如何实现轻负高质呢关键就在于的45分钟而信息技术随着学科位置和教材内容问题教学过于机械化学生学习积极性难以持续这严重影响了教学效率本文从教师教育理念和教学技能教材处理学法和教法方面对提高教学效率谈谈几点看法【关键词】 高效 信息技术 任务驱动 近年来洋思中学和东庐中学的成功让许
高中信息技术选修课程的开发和指导 杭州市普通教育研究室 李伟一对课程的基本认识(一)课程的概念南宋理学家朱熹《朱子语类》尝作课程看《论语》日不得过一段看《论语》——课业日不得过一段——进程(一)课程的概念西方:英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》中:最早提出了curriculum(课程)一词英文curriculum一词源自拉丁语原意指跑马道跑的过程与经历引申为学生与教师在教育过程中的活生生的经验
新课程信息技术必修模块考试试题一单项选择题(本大题共20小题每小题2分共40分在每小题给出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的将答案填写在第七页相应的单元格内)1下列信息来源属于媒体类的是:a A网络??? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ?? ?? ?B老师C同学??? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ?? ?? ?D活动过程2下列不属于采集信息工具的是:b A扫描仪???
高中信息技术——新课程——多媒体技术应用(选修)第一章? 多媒体技术应用概述本章概述???? 本章由走进多媒体世界和多媒体技术应用两部分内容构成前者是应用多媒体技术的知识基础后者是对多媒体技术在社会生活中应用的全面探究作为全书的一个引子和总体概述目的是把学生日常生活和学习中积累的对多媒体技术应用方面分散的感性认识上升到理性形成对多媒体技术的整体认识较为系统了解多媒体技术的相关知识及多媒体技术在现实
高中信息技术——新课程——多媒体技术应用(选修)第一章? 多媒体技术应用概述本章概述???? 本章由走进多媒体世界和多媒体技术应用两部分内容构成前者是应用多媒体技术的知识基础后者是对多媒体技术在社会生活中应用的全面探究作为全书的一个引子和总体概述目的是把学生日常生活和学习中积累的对多媒体技术应用方面分散的感性认识上升到理性形成对多媒体技术的整体认识较为系统了解多媒体技术的相关知识及多媒体技术在现实
信息技术选修模块《网络技术应用》复习题选择题(第一章不分单选多选)生活中( )使用了计算机网络A 浏览网页 B 收发电子邮件 C 网上聊天 D 在线游戏计算机网络是由( )构成的A 两台或两台以上独立的计算机 B 传输介质C 通信设备 D 网络软件一般地人们以网络规模(作用范围)的大小
课程的定位与目标教材编写思路与特色 教材结构体系教学设计的策略教学评价的实施 信息技术文化视角网络技术知识性目标理解2在教材体系结构的构建上根据高中学生的认知发展规律以算法和程序设计为主线对本模块中的三个主题的具体内容作了重新的编排紧紧围绕用算法和程序设计求解问题的过程交叉介绍算法程序设计语言和程序设计思想与方法教学难点按螺旋式上升安排呈现 教材编写思路与特色教材编写思路与特色第一章? 揭开计算
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